No último ônibus, a menina abriu o caderno para escrever o que vira da janela: a rua molhada, o poste tremendo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No último ônibus, a menina abriu o caderno para escrever o que vira da janela: a rua molhada, o poste tremendo na poça e o senhor do banco da frente, que dormia com um guarda-chuva fechado entre os joelhos. Quando o veículo parou no semáforo, ela leu a mensagem que acabara de chegar: “Não espere por mim”. Fechou o caderno, guardou o celular e, ao descer, deixou cair no asfalto a única caneta que levava. O ônibus partiu, e a luz vermelha do farol ficou presa um instante na poça, como se hesitasse também. Analise o texto-base e identifique o recurso que mais contribui para seu efeito de miniconto, ao sugerir uma situação maior do que a narrada explicitamente.
- A) A repetição de informações para reforçar o tema e tornar a narrativa mais extensa.
- B) A presença de detalhes concretos que ampliam a cena e encerram a ação com sugestão.
- C) A sequência de ações longas que desenvolvem a história até um desfecho totalmente resolvido.
- D) A explicação completa dos motivos da mensagem e do gesto final da personagem.
- E) A descrição objetiva do cenário, sem marcas de subjetividade ou de sugestão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Li o texto com atenção. O miniconto narra apenas um momento: a menina no ônibus, a mensagem 'Não espere por mim', a caneta caída no asfalto e a luz do farol presa na poça. Passo 2: O recurso que sugere uma situação maior é a combinação de detalhes concretos (a rua molhada, o poste tremendo na poça, o senhor dormindo com o guarda-chuva fechado entre os joelhos) com um encerramento em aberto. Esses detalhes ampliam a cena, e a última imagem, a luz que hesita como se pensasse, sugere algo que o texto não diz. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não repete informações; cada elemento aparece uma única vez e o conto é curto. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não tem sequência longa de ações nem desfecho resolvido; ele termina em suspensão. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto justamente omite os motivos da mensagem e do gesto final, e é essa omissão que gera a sugestão. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto é carregado de subjetividade, como a luz do farol que hesita e a poça que tremula o poste, e não se limita a uma descrição objetiva.
💡 Dica: Identifique o recurso literário que sugere algo além do texto explícito.
Alternativa por alternativa
Acredita que o efeito de miniconto vem da repetição e da extensão da narrativa, confundindo sugestão com quantidade de texto.
Por que engana: Confundir descrição objetiva com sugestão implícita ou interpretar ações como explicações completas.
O texto usa poucos fatos e termina de modo aberto, deixando implícita uma situação maior, traço típico de miniconto.
Associa a ideia de história completa a uma sequência longa de ações com desfecho fechado, ignorando que o miniconto costuma terminar em aberto.
Acha que uma boa narrativa precisa explicar todos os fatos, por isso entende como qualidade a explicação dos motivos, quando o texto deixa esses motivos em aberto de propósito.
Lê o texto como puramente objetivo e não percebe as marcas de subjetividade, como a luz que hesita como se pensasse, que sugerem sentidos além da cena.
Raio-X da questão
recurso literário em miniconto
diagnostico
interpretação de texto literário
estude recursos literários que sugerem sentidos implícitos
Confundir descrição objetiva com sugestão implícita ou interpretar ações como explicações completas.
pensamento_critico
literario
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