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História8º anoBNCC EF08HI14Difícil⏱ medio

No fim do período colonial, um registro de vila da América portuguesa anotava que os indígenas de um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI14

Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim do período colonial, um registro de vila da América portuguesa anotava que os indígenas de um aldeamento deveriam permanecer sob a orientação de um administrador local, trabalhar em tarefas definidas pelas autoridades e ser catequizados pelos missionários. No mesmo espaço urbano, africanos escravizados, forros e libertos apareciam como artesãos, carregadores, vendedores e membros de irmandades religiosas, contribuindo para festas, redes de ajuda e circulação de mercadorias. O documento também mostra que, apesar dessas presenças, a maior parte dos direitos e das decisões continuava nas mãos de poucos grupos privilegiados. O conjunto das informações permite perceber como controle social, trabalho compulsório e participação limitada conviviam na sociedade colonial. Analise o texto e identifique o que ele revela sobre a tutela dos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial.

  1. A) Destaca a substituição da tutela indígena por políticas de cidadania e proteção social para toda a população.
  2. B) Destaca a formação de uma sociedade igualitária, com acesso semelhante de indígenas e negros às decisões políticas.
  3. C) Destaca a separação total entre indígenas, negros e colonos, sem qualquer convivência no mesmo espaço social.
  4. D) Destaca a permanência do controle sobre indígenas e a atuação restrita, porém relevante, de negros em espaços urbanos e religiosos.
  5. E) Destaca o desaparecimento da escravidão e a plena autonomia de negros livres nas vilas coloniais.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto identificando as duas informações pedidas: a situação dos indígenas aldeados (permanecer sob orientação de um administrador, trabalhar em tarefas definidas pelas autoridades e ser catequizados) e a presença dos africanos, forros e libertos como artesãos, carregadores, vendedores e membros de irmandades. Passo 2: Observe que o texto fala em controle social e trabalho compulsório sobre os indígenas, o que indica a permanência da tutela e do controle sobre eles. Passo 3: Observe que os negros aparecem atuando em espaços urbanos (ofícios, comércio) e religiosos (irmandades, festas), o que mostra uma atuação relevante. Passo 4: O próprio texto diz que essa participação era limitada, pois a maior parte dos direitos e decisões continuava nas mãos de poucos grupos privilegiados, o que explica a palavra restrita. Passo 5: Juntando tudo, a alternativa D é a única que traz ao mesmo tempo a permanência do controle sobre indígenas e a atuação restrita, mas relevante, dos negros. Passo 6: Por isso, o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita por conta própria. Por que as outras estão erradas: A fala em substituição da tutela por cidadania, o que o texto não menciona, pois o controle continua. B fala em sociedade igualitária, contrariando o texto, que mostra participação limitada e poder concentrado. C fala em separação total, mas o texto mostra convivência no mesmo espaço urbano. E fala em desaparecimento da escravidão e plena autonomia, mas o texto menciona escravizados e limita a participação dos libertos.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar as relações sociais e o papel dos grupos mencionados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que o texto registra uma transição para políticas de cidadania e proteção social, quando na verdade o registro mostra a manutenção da tutela e do trabalho compulsório.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a presença de negros em irmandades e no comércio significa igualdade de acesso às decisões políticas, ignorando que o texto diz que o poder ficava com poucos grupos privilegiados.

Por que engana: Confundir a participação social dos negros e indígenas, acreditando em igualdade ou autonomia plena no período colonial.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que, por haver hierarquia e controle, os grupos viviam totalmente separados, sem perceber que o texto descreve convivência no mesmo espaço urbano.

D Correta

O texto mostra tutela indígena e presença negra em ofícios e irmandades, indicando participação social sem igualdade de direitos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o fim do período colonial ao fim da escravidão e à autonomia plena dos libertos, desconsiderando que o texto menciona escravizados e limitações à participação dos livres.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

controle social e participação social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedade colonial brasileira · estrutura social e trabalho escravo

📚 Reveja

Estude a organização social e a participação dos indígenas e negros no período colonial brasileiro.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a participação social dos negros e indígenas, acreditando em igualdade ou autonomia plena no período colonial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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