No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os povos indígenas das aldeias deveriam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os povos indígenas das aldeias deveriam permanecer sob a orientação de missionários e autoridades régias, pois ainda seriam considerados “incapazes” de conduzir a própria vida segundo os padrões coloniais. No mesmo documento, ele observou que pessoas negras, escravizadas ou libertas, apareciam em várias atividades da vila: carregavam mercadorias, trabalhavam em obras, vendiam alimentos nas ruas e participavam de irmandades religiosas. O registro mostra uma sociedade marcada por hierarquias, em que grupos diferentes tinham funções, direitos e limites muito desiguais, embora estivessem presentes no cotidiano urbano e rural. Analise o registro e identifique o tipo de relação social que ele evidencia no final do período colonial.
- A) A substituição do trabalho escravo por relações livres e assalariadas nas vilas coloniais.
- B) O desaparecimento das diferenças sociais entre brancos, indígenas e negros no mundo colonial.
- C) A submissão dos indígenas à tutela colonial e a presença negra em diferentes espaços da vida social.
- D) A autonomia política dos povos indígenas e a liderança negra nas decisões do governo local.
- E) A igualdade jurídica entre indígenas e negros e sua integração plena à cidadania colonial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O registro afirma que os indígenas deveriam permanecer sob orientação de missionários e autoridades régias, por serem considerados incapazes de conduzir a própria vida segundo os padrões coloniais. Isso mostra tutela e submissão à administração colonial. Passo 2: O mesmo texto diz que pessoas negras, escravizadas ou libertas, estavam presentes em atividades variadas da vila, como carregar mercadorias, trabalhar em obras, vender alimentos e participar de irmandades. Isso mostra presença negra em diversos espaços da vida social e econômica. Passo 3: Juntando as duas informações, o registro evidencia uma sociedade hierárquica, em que grupos tinham funções e direitos desiguais, mas conviviam no cotidiano urbano e rural. Isso corresponde exatamente à alternativa C. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não fala em substituição do trabalho escravo por trabalho assalariado, e sim em negros escravizados ou libertos realizando diversas tarefas. A alternativa B está errada, pois o texto mostra justamente a permanência de desigualdades, não o seu desaparecimento. A alternativa D está errada, pois os indígenas são descritos como tutelados, sem autonomia política, e não há liderança negra nas decisões do governo. A alternativa E está errada, pois o registro fala em direitos e limites desiguais, o que contradiz a igualdade jurídica e a cidadania plena. Passo 5: Portanto, a resposta correta é a C, gabarito oficial, pois é a única que traduz a relação de tutela imposta aos indígenas junto com a presença negra nos diferentes espaços sociais descritos.
💡 Dica: Analise as relações sociais descritas no texto e relacione com o contexto colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a presença de negros em atividades urbanas à ideia de trabalho livre e assalariado, supondo que o texto descreve a superação da escravidão.
Por que engana: Confundir a presença social com igualdade de direitos e autonomia política dos grupos indígenas e negros.
O aluno pode ter entendido que a convivência de grupos diferentes no cotidiano significa que as desigualdades sociais teriam desaparecido, ignorando que o registro destaca hierarquias e limites desiguais.
O texto mostra indígenas sob controle de missionários e autoridades, e negros atuando em trabalhos e irmandades, o que indica tutela e participação social limitada.
O aluno pode ter confundido a presença de indígenas e negros em atividades locais com autonomia política, ignorando que o registro diz que os indígenas precisavam de orientação e tutela.
O aluno pode ter supostamente interpretado a convivência cotidiana e a participação em irmandades como prova de igualdade jurídica e cidadania plena, desconsiderando a frase sobre direitos e limites desiguais.
Raio-X da questão
relações sociais no período colonial
diagnostico
sociedade colonial brasileira · hierarquias sociais coloniais
Estude as hierarquias sociais e a organização colonial no Brasil.
Confundir a presença social com igualdade de direitos e autonomia política dos grupos indígenas e negros.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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