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História8º anoBNCC EF08HI14Média⏱ medio

No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os “indios da aldeia” deveriam continuar sob a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI14

Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os “indios da aldeia” deveriam continuar sob a direção de um responsável nomeado pela Coroa, pois “a disciplina os protege e os encaminha ao trabalho”. No mesmo relato, ele observou que homens negros libertos e escravizados atuavam como carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores nas ruas da vila, embora fossem mantidos sob vigilância e restrições de circulação. O documento mostra que, naquele período, a presença desses grupos na vida cotidiana existia, mas era organizada por relações desiguais de controle, dependência e obediência. Considere o texto e identifique a interpretação histórica que melhor explica a tutela dos indígenas e a participação dos negros no final do período colonial.

  1. A) Apresenta a igualdade jurídica desses grupos na sociedade colonial.
  2. B) Evidencia a ausência desses grupos nas atividades econômicas da vila.
  3. C) Reconhece a atuação desses grupos, porém sob forte controle e hierarquia social.
  4. D) Indica o fim da escravidão e da tutela nas áreas citadas.
  5. E) Mostra a autonomia política completa dos indígenas e dos negros.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele trata de dois grupos (indígenas aldeados e homens negros, libertos e escravizados) no fim do século XVIII, e descreve duas coisas ao mesmo tempo: a presença ativa desses grupos no cotidiano da vila (como carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores) e as formas de controle a que estavam submetidos (direção de um responsável nomeado pela Coroa, vigilância e restrições de circulação).
  2. Resolva por conta própria. A pergunta pede a interpretação que explica, ao mesmo tempo, a tutela dos indígenas e a participação dos negros. A resposta precisa dar conta das duas coisas: reconhecer que eles atuavam e que essa atuação ocorria dentro de uma hierarquia de controle. A alternativa C faz exatamente isso.
  3. Justifique a alternativa C. Ela reconhece a atuação dos grupos (trabalho, ofícios, presença nas ruas) e, ao mesmo tempo, aponta o forte controle e a hierarquia social que organizavam essa presença, o que está de acordo com o trecho ('a disciplina os protege e os encaminha ao trabalho' e 'sob vigilância e restrições de circulação').
  4. Analise as demais alternativas. A) está errada porque o texto mostra desigualdade e controle, não igualdade jurídica. B) está errada porque o texto afirma que os negros atuavam nas atividades econômicas da vila. D) está errada porque o texto descreve a continuidade da tutela e da vigilância, não o fim da escravidão ou da tutela. E) está errada porque a autonomia política é contrariada pela direção de um responsável nomeado pela Coroa e pela vigilância.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a relação de controle e hierarquia social descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que, por esses grupos trabalharem e circularem nas ruas, teriam igualdade jurídica com os demais habitantes. Ele ignora que o texto fala de tutela, vigilância e restrições.

Por que engana: Confundir presença social com igualdade jurídica e autonomia plena desses grupos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que, por o texto falar de controle, os grupos não participavam da economia. Ele não percebe que o texto cita explicitamente carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores.

C Correta

O texto mostra participação no trabalho e na vida urbana, mas sob vigilância e autoridade colonial, caracterizando tutela e desigualdade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a menção a 'libertos' com o fim generalizado da escravidão e da tutela. O texto mostra que a tutela e a vigilância continuavam em vigor no período.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que trabalhar nas ruas e ter presença social equivale a autonomia política. O texto indica o contrário, com responsável nomeado pela Coroa e vigilância sobre os grupos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tutela indígena e controle social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedade colonial brasileira · relações de poder e controle

📚 Reveja

Estude as relações sociais e hierarquias no período colonial brasileiro.

⚠️ Erro mais comum

Confundir presença social com igualdade jurídica e autonomia plena desses grupos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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