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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF69LP14Média⏱ medio

— Se a biblioteca do bairro começa a fechar mais cedo por causa de desenhos rabiscados nos livros e do barulho…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP14

Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a biblioteca do bairro começa a fechar mais cedo por causa de desenhos rabiscados nos livros e do barulho no salão, o que fazemos? — perguntou a mediadora, olhando para o grupo de jovens leitores. A conversa ganhou força quando alguns defenderam a instalação de catracas e a redução do tempo de permanência, enquanto outros lembraram que muitas crianças só podem estudar ali depois da escola. Uma estudante então anotou no caderno: “Não basta dizer sim ou não; é preciso entender os motivos, os efeitos e quem será mais afetado”. Ao final, o grupo concordou que a reunião só avançaria se as perguntas ajudassem a separar o problema em partes menores, como uso do espaço, cuidado com os livros e direito de acesso. Considere a situação apresentada e identifique a pergunta que melhor ajuda o grupo a decompor o tema em partes discutíveis.

  1. A) Como decorar melhor o salão para tornar a biblioteca mais bonita aos visitantes?
  2. B) Em que horário a biblioteca deveria fechar para agradar a maioria dos frequentadores?
  3. C) Quantos livros novos a biblioteca precisa comprar para substituir os danificados?
  4. D) Quem foi o primeiro leitor a reclamar do barulho no salão da biblioteca?
  5. E) Como garantir o acesso à biblioteca e, ao mesmo tempo, cuidar melhor dos livros e do silêncio?

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta um problema complexo (a biblioteca fechando mais cedo por causa de desenhos nos livros e barulho) e descreve a necessidade de dividir o tema em partes menores, como uso do espaço, cuidado com os livros e direito de acesso. A pergunta procurada deve, portanto, tratar essas partes de forma separada e, ao mesmo tempo, relacioná-las.
  2. Analisando as alternativas, a E é a que faz exatamente isso: 'Como garantir o acesso à biblioteca e, ao mesmo tempo, cuidar melhor dos livros e do silêncio?'. Ela identifica três dimensões do problema (acesso, conservação dos livros e silêncio) e mostra a tensão entre elas, que é o núcleo da discussão do grupo.
  3. A alternativa A está errada porque trata da decoração do salão, que não aparece como questão discutida no texto.
  4. A alternativa B está errada porque pressupõe uma resposta única (um horário que agrade a maioria), o que o texto rejeita ao dizer que não basta responder sim ou não.
  5. A alternativa C está errada porque foca apenas na compra de novos livros, uma medida específica que não decompõe o tema nem trata do acesso e do silêncio.
  6. A alternativa D está errada porque busca identificar uma pessoa do passado, o que não ajuda a analisar motivos, efeitos e afetados, como pede a estudante.
  7. Conclusão: a pergunta E é a única que organiza o debate em partes discutíveis e conectadas, por isso o gabarito E está correto.

💡 Dica: Analise qual pergunta ajuda a dividir o problema em partes para discussão.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que o problema da biblioteca é estético, associando o barulho e os rabiscos a uma falta de organização visual do salão.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o conflito se resolve encontrando um único horário que agrade a maioria, ignorando que o texto pede análise de motivos e efeitos, não uma resposta de sim ou não.

Por que engana: Escolher perguntas que não ajudam a dividir o problema em partes menores ou que desviam do foco principal.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno considera que o problema se resume a repor o acervo danificado, tratando o efeito dos rabiscos como a causa principal e ignorando o barulho e o acesso.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde identificar um responsável ou origem de uma reclamação com decompor um tema, achando que a pergunta deve buscar um fato pontual do passado.

E Correta

A pergunta separa o problema em aspectos centrais do texto: acesso, cuidado com os livros e silêncio, o que favorece a discussão do tema polêmico.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

decomposição de problema

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto · interpretação de perguntas

📚 Reveja

estudo sobre análise e decomposição de problemas complexos

⚠️ Erro mais comum

Escolher perguntas que não ajudam a dividir o problema em partes menores ou que desviam do foco principal.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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