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Matemática7º anoBNCC EF07MA05Difícil⏱ medio

Em um centro cultural, foram preparados 48 pacotes com 125 adesivos cada um para montar lembranças de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA05

Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um centro cultural, foram preparados 48 pacotes com 125 adesivos cada um para montar lembranças de uma feira. Dois responsáveis conferiram a conta por caminhos diferentes. Um deles fez 48 x 125 como (50 x 125) - (2 x 125). O outro fez 48 x 125 como 48 x (100 + 20 + 5). Depois de confirmar o total, os adesivos foram divididos igualmente entre 8 grupos, sem sobrar nenhum. Assim, cada grupo recebeu a mesma quantidade de adesivos. Considere as duas formas de calcular o total e determine quantos adesivos recebeu cada grupo.

  1. A) 625 adesivos
  2. B) 900 adesivos
  3. C) 750 adesivos
  4. D) 800 adesivos
  5. E) 875 adesivos

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Calcular o total pelo primeiro caminho. 50 x 125 = 6250 e 2 x 125 = 250. Logo, 6250 - 250 = 6000 adesivos.
  2. Conferir pelo segundo caminho. 48 x (100 + 20 + 5) = 48 x 100 + 48 x 20 + 48 x 5 = 4800 + 960 + 240 = 6000 adesivos. Os dois métodos dão o mesmo total, 6000.
  3. Dividir o total igualmente entre 8 grupos, sem sobra. 6000 / 8 = 750. Cada grupo recebeu 750 adesivos.
  4. Verificar as alternativas erradas. A alternativa A (625) não corresponde a 6000 dividido por 8, pois 625 x 8 = 5000. A alternativa B (900) daria 7200 adesivos no total, o que não bate com nenhum dos dois cálculos. A alternativa D (800) daria 6400 adesivos no total, valor que não aparece em nenhum dos caminhos. A alternativa E (875) daria 7000 adesivos no total, também incompatível com a conta feita.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Use as propriedades distributiva e decomposição para calcular o total e depois divida igualmente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente obteve 5000 como total, por erro na multiplicação (por exemplo, usando 40 em vez de 48) ou por um erro de soma, e depois dividiu por 8.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente errou o produto 48 x 125, chegando a 7200 (como se o fator fosse 150), e então dividiu por 8.

C Correta

48 x 125 = 6000. Dividindo 6000 por 8, obtem-se 750. As duas estrategias levam ao mesmo total e permitem a divisao igual.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente chegou a 6400 como total, por erro de multiplicação ou troca de algarismos (como usar 64 no lugar de 48), e depois dividiu por 8.

Por que engana: O aluno pode errar ao não aplicar corretamente a distributiva ou ao dividir incorretamente o total entre os grupos.

E Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente chegou a 7000 como total, por erro de cálculo em alguma parcela da decomposição, e depois dividiu por 8.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

multiplicação distributiva e divisão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números inteiros · propriedade distributiva da multiplicação

📚 Reveja

Estude a multiplicação distributiva e divisão com números inteiros.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao não aplicar corretamente a distributiva ou ao dividir incorretamente o total entre os grupos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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