Numa oficina de ceramica, uma artista desenhou no papel quadriculado um pequeno padrao em forma de triangulo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Numa oficina de ceramica, uma artista desenhou no papel quadriculado um pequeno padrao em forma de triangulo para servir de molde a um azulejo maior. O triangulo original tem vertices A(1, 1), B(3, 1) e C(2, 3), tomando o canto inferior esquerdo da malha como origem. Ela quer ampliar o molde de modo que todas as medidas fiquem 2 vezes maiores, sem mudar a forma nem a abertura dos angulos. Para testar a ampliacao, anotou as posicoes dos novos vertices no mesmo sistema de coordenadas. Analise o texto-base e identifique as coordenadas do triangulo ampliado, mantendo a mesma forma e com medidas 2 vezes maiores.
- A) A'(1, 1), B'(3, 1) e C'(2, 3).
- B) A'(2, 1), B'(6, 1) e C'(4, 3).
- C) A'(4, 4), B'(6, 4) e C'(5, 6).
- D) A'(2, 2), B'(6, 2) e C'(4, 6).
- E) A'(3, 3), B'(5, 3) e C'(4, 5).
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Entenda o que significa ampliar por 2 mantendo a forma e os angulos. Em uma homotetia (ampliacao) com centro na origem e razao 2, cada coordenada do ponto e multiplicada por 2: (x, y) vira (2x, 2y). Como a forma e preservada, as medidas dos lados dobram e os angulos nao mudam.
- Aplique a regra ao vertice A(1, 1). Temos A'(2 x 1, 2 x 1) = A'(2, 2).
- Aplique a regra ao vertice B(3, 1). Temos B'(2 x 3, 2 x 1) = B'(6, 2).
- Aplique a regra ao vertice C(2, 3). Temos C'(2 x 2, 2 x 3) = C'(4, 6).
- Confira a medida. A base AB original mede 2 unidades e a base A'B' mede 4, o dobro. A altura do triangulo original, de y=1 ate y=3, mede 2 e a do ampliado, de y=2 ate y=6, mede 4, tambem o dobro. Logo, a alternativa correta e a D, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estao erradas. A alternativa A nao amplia nada, pois repete o triangulo original. A alternativa B multiplica so a coordenada x por 2 e deixa y inalterado, o que distorce a forma. A alternativa C soma 3 a cada coordenada, o que desloca o triangulo sem ampliar. A alternativa E soma 2 a cada coordenada, o que translada o triangulo e nao o amplia.
💡 Dica: Multiplique as coordenadas dos vértices por 2 para encontrar o triângulo ampliado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ampliar o molde significa apenas copiar as mesmas coordenadas, sem alterar a posicao ou o tamanho dos vertices.
O aluno dobra apenas a coordenada x e esquece de dobrar a coordenada y, o que deforma o triangulo em vez de ampliá-lo proporcionalmente.
Por que engana: O aluno pode confundir a ampliação com translação ou não multiplicar corretamente as coordenadas por 2.
O aluno confunde ampliacao com translacao e soma 3 a cada coordenada, deslocando o triangulo para cima e para a direita sem aumentar suas medidas.
Correta. Dobrar as coordenadas em relacao a origem produz uma figura semelhante com lados 2 vezes maiores.
O aluno interpreta 'duas vezes maiores' como 'acrescentar 2 unidades' em cada coordenada, em vez de multiplicar por 2, o que transforma a ampliacao em uma translacao.
Raio-X da questão
ampliacao de figuras geometricas
avaliacao
coordenadas no plano cartesiano · proporcionalidade e escala
estude dilatacoes e coordenadas no plano cartesiano
O aluno pode confundir a ampliação com translação ou não multiplicar corretamente as coordenadas por 2.
pensamento_critico
cotidiano
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