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Matemática2ª sérieBNCC EM13MAT504Fácil⏱ medio

Ao testar duas embalagens para um produto em pó, uma equipe comparou um recipiente em forma de prisma reto e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT504

Investigar processos de obtenção da medida do volume de prismas, pirâmides, cilindros e cones, incluindo o princípio de Cavalieri, para a obtenção das fórmulas de cálculo da medida do volume dessas figuras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao testar duas embalagens para um produto em pó, uma equipe comparou um recipiente em forma de prisma reto e outro em forma de cilindro. Os dois tinham a mesma altura, e cortes feitos por planos paralelos à base produziam seções de mesma área em qualquer nível. Depois dessa verificação, a equipe discutiu se os recipientes poderiam armazenar a mesma quantidade de produto. O grupo anotou que, nessas condições, não importava o formato das laterais, mas sim a coincidência entre as áreas das seções e a altura dos sólidos. A análise serviria para decidir qual modelo seria escolhido para a produção em série, sem alterar a capacidade de armazenamento. Considere a conclusão da equipe e identifique a relação correta entre os volumes dos dois recipientes.

  1. A) Os volumes dependem apenas da area da base, independentemente da altura.
  2. B) O volume do cilindro e maior, pois sua base e curva e ocupa mais espaco.
  3. C) O volume do prisma e maior, pois ele possui faces planas e laterais retas.
  4. D) Os volumes sao diferentes, porque seções iguais não garantem capacidade igual.
  5. E) Os volumes são iguais, pois as seções correspondentes têm a mesma área e a mesma altura.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Os dois recipientes têm a mesma altura h e, em qualquer nível paralelo à base, a seção do prisma tem a mesma área que a seção do cilindro. Essa é a condição do Princípio de Cavalieri. Passo 2: Pelo Princípio de Cavalieri, dois sólidos com a mesma altura e seções de mesma área em cada nível têm o mesmo volume, pois o volume é o acúmulo das áreas das seções ao longo da altura. Passo 3: Como o prisma tem volume Ab x h e o cilindro tem volume pi x r^2 x h, a área da seção de ambos é Ab em cada nível, logo os dois volumes valem Ab x h. Passo 4: Portanto a relação correta é de volumes iguais, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque o volume também depende da altura, não apenas da área da base. A alternativa B está errada porque a base curva do cilindro não aumenta a capacidade quando as seções têm a mesma área. A alternativa C está errada porque faces planas e laterais retas não determinam sozinhas um volume maior. A alternativa D está errada porque, nas condições descritas, seções iguais e mesma altura garantem sim capacidades iguais.

💡 Dica: Use o conceito de volume por seções transversais iguais e altura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que o volume depende somente da área da base, ignorando a altura dos sólidos. Esquece que o volume é o produto da área da base pela altura.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Associa a superfície curva do cilindro a maior ocupação de espaço interno, como se a forma arredondada aumentasse a capacidade. Não percebe que a capacidade depende da área das seções e da altura.

Por que engana: Confundir área da base com volume, ou pensar que formato da base altera volume com mesma altura e área de seção.

C Erradaerro: Senso comum

Supõe que faces planas e laterais retas dão ao prisma mais espaço interno que o cilindro. Usa uma intuição visual que não se sustenta quando as seções têm a mesma área.

D Erradaerro: Conceitual

Entende que seções de mesma área não bastam para garantir volumes iguais, o que contraria o Princípio de Cavalieri. Não reconhece que, com mesma altura, a igualdade das seções em todos os níveis determina a igualdade dos volumes.

E Correta

Pelo principio de Cavalieri, sólidos com mesma altura e seções de mesma area em todas as alturas tem o mesmo volume.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

volume de sólidos por seções

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

volume de prismas e cilindros · seções transversais de sólidos

📚 Reveja

Estude volume de prismas e cilindros e propriedades de seções transversais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir área da base com volume, ou pensar que formato da base altera volume com mesma altura e área de seção.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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