No caderno, Júlia anotou após ler o romance: “A história acompanha um garoto que aprende a ouvir os mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso, também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno, Júlia anotou após ler o romance: “A história acompanha um garoto que aprende a ouvir os mais velhos e a enfrentar o medo sem desistir”. Em seguida, copiou uma fala do autor na contracapa: “Quis mostrar como a coragem pode nascer de gestos pequenos”. Ao lado, escreveu: “O enredo é simples, mas a mudança do personagem principal é bem construída”. Antes de redigir a resenha para o jornal estudantil, a professora pediu que a turma observasse como essas vozes aparecem no texto: a da leitora, a do autor e a do narrador da obra, sem confundi-las. No rascunho, a resenha precisa apresentar o livro de modo breve, deixar claro o ponto de vista de quem lê e, quando necessário, marcar a fala do autor com clareza. Considere as anotações de Júlia e identifique a formulação que melhor organiza as vozes na resenha que ela vai escrever.
- A) Apresenta o livro e afirma que a coragem nasce de gestos pequenos, segundo a leitora, além de destacar a avaliação do autor.
- B) Apresenta o livro e afirma que a coragem nasce de gestos pequenos, segundo o autor, além de destacar a avaliação da leitora.
- C) Apresenta o livro e afirma que a coragem nasce de gestos pequenos, transformando a fala do autor em opinião da personagem.
- D) Apresenta o livro e afirma que a coragem nasce de gestos pequenos, segundo o narrador, além de destacar a avaliação da leitora.
- E) Apresenta o livro e afirma que a coragem nasce de gestos pequenos, sem indicar quem disse isso, além de destacar a avaliação da leitora.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as três vozes presentes nas anotações. A fala 'Quis mostrar como a coragem pode nascer de gestos pequenos' é do autor, copiada da contracapa. A frase 'O enredo é simples, mas a mudança do personagem principal é bem construída' é avaliação de Júlia, a leitora. A primeira anotação ('A história acompanha um garoto que aprende a ouvir os mais velhos e a enfrentar o medo sem desistir') é um resumo da história, que pertence à voz do narrador ou ao próprio texto apresentado de forma breve pela leitora.
- Verifique o que a resenha precisa fazer: apresentar o livro de modo breve, deixar claro o ponto de vista de quem lê e marcar a fala do autor com clareza quando necessário.
- Analise a alternativa B. Ela apresenta o livro, atribui a ideia da coragem que nasce de gestos pequenos ao autor, marcando a citação com 'segundo o autor', e destaca a avaliação da leitora. Cada voz fica identificada e separada, como pede a professora.
- Por que as outras estão erradas. A troca de atribuições da alternativa A atribui à leitora uma fala que é do autor. A alternativa C transforma a fala do autor em opinião de personagem, o que não corresponde a nada nas anotações. A alternativa D atribui a fala ao narrador, mas ela vem da contracapa, isto é, do autor. A alternativa E retira a atribuição da fala do autor, o que contraria a exigência de marcá-la com clareza.
- Conclusão: a formulação B é a que organiza corretamente as vozes, sem confundi-las. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique claramente as vozes do autor, narrador e leitora no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno atribui à leitora a ideia da coragem que nasce de gestos pequenos, que na verdade foi copiada da fala do autor na contracapa, e atribui ao autor a avaliação sobre o enredo.
Por que engana: Confundir a opiniao do autor com a do narrador ou do leitor, atribuindo falas incorretamente.
Retoma a obra, atribui corretamente a ideia ao autor e mantém a avaliação de Júlia, como pede uma resenha.
O aluno acredita que a frase do autor sobre a coragem é uma opinião da personagem, misturando a voz do autor com a da narrativa ficcional.
O aluno supõe que a fala copiada da contracapa pertence ao narrador da obra, sem perceber que ela é um comentário do autor fora da história.
O aluno deixa de indicar quem disse a frase sobre a coragem, não percebendo que a fala do autor precisa ser marcada com clareza para não se confundir com a opinião da leitora.
Raio-X da questão
vozes do texto literario
diagnostico
identificacao de vozes narrativas
Estude as diferenças entre voz do autor, narrador e leitor em textos literarios.
Confundir a opiniao do autor com a do narrador ou do leitor, atribuindo falas incorretamente.
pensamento_critico
literario
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