Em uma bicicletaria de bairro, os atendentes anotaram, em um dia de movimento, o tempo de uso de algumas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento de duas variáveis numéricas, usando ou não tecnologias da informação, e, quando apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta para descrever a relação observada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma bicicletaria de bairro, os atendentes anotaram, em um dia de movimento, o tempo de uso de algumas bicicletas e o valor pago por cada cliente. Os registros foram os seguintes: 20 minutos e R$ 8,00; 35 minutos e R$ 12,00; 50 minutos e R$ 16,00; 65 minutos e R$ 20,00; 80 minutos e R$ 24,00; 95 minutos e R$ 28,00. Embora os valores tenham sido coletados em atendimentos diferentes, eles foram organizados para verificar como uma variável se comporta em relação à outra. Ao observar essa sequência, é possível comparar se o aumento do tempo de uso acompanha, ou não, o aumento do valor pago. Considere os registros do texto-base e identifique a relação que os dados indicam entre o tempo de uso e o valor pago.
- A) Há ausência de associação, pois o valor pago não muda de forma regular.
- B) Há proporcionalidade inversa, pois o tempo de uso aumenta e o valor pago permanece constante.
- C) Há variação aleatória, pois os valores não seguem nenhuma ordem entre si.
- D) Há uma associação negativa, pois o valor pago diminui quando o tempo de uso aumenta.
- E) Há uma associação positiva, pois o valor pago aumenta quando o tempo de uso aumenta.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe os pares de dados (tempo, valor): (20, 8), (35, 12), (50, 16), (65, 20), (80, 24), (95, 28).
- Verifique como o valor varia quando o tempo aumenta. Do tempo 20 para 35 (aumento de 15 minutos), o valor sobe de 8 para 12 (aumento de 4 reais). Do tempo 35 para 50, o valor sobe de 12 para 16. O mesmo padrão se repete nos demais pares: a cada aumento de 15 minutos, o valor sobe 4 reais.
- Conclua que, sempre que o tempo aumenta, o valor pago também aumenta, de forma regular. Isso caracteriza uma associação positiva (diretamente proporcional entre as variáveis, com crescimento constante).
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o valor muda de forma regular (sempre 4 reais a cada 15 minutos), não havendo ausência de associação. A alternativa B está errada porque não há proporcionalidade inversa: o valor não permanece constante, e na proporcionalidade inversa um aumento de uma variável levaria à diminuição da outra. A alternativa C está errada porque os valores estão em ordem crescente e seguem um padrão regular, não sendo aleatórios. A alternativa D está errada porque o valor pago cresce, e não diminui, quando o tempo aumenta.
- Portanto, a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial. Observação: os pares não são exatamente proporcionais no sentido de valor/tempo constante (8/20 não é igual a 12/35), pois há um valor inicial de 2 reais, mas a associação é positiva e linear.
💡 Dica: Observe a relação entre o aumento do tempo e o valor pago para identificar o tipo de associação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por os valores terem sido coletados em atendimentos diferentes, não existe relação entre eles, ignorando o padrão regular de aumento.
Por que engana: O aluno pode confundir associação positiva com ausência de relação, interpretando erroneamente os dados.
O aluno pode ter confundido proporcionalidade inversa com qualquer tipo de relação entre as grandezas, e interpretado mal que o valor permanece constante, quando na verdade ele cresce.
O aluno pode não ter percebido que os valores crescem em ordem e de forma regular, confundindo a ausência de um padrão aparente com aleatoriedade.
O aluno pode ter lido a tabela na ordem errada ou invertido o sentido da variação, pensando que o valor cai quando o tempo sobe.
Correta: os dois conjuntos de valores crescem juntos, indicando associação positiva entre as variáveis.
Raio-X da questão
relação entre variáveis
diagnostico
interpretação de gráficos e tabelas
Estude como identificar associações positivas e negativas entre variáveis.
O aluno pode confundir associação positiva com ausência de relação, interpretando erroneamente os dados.
pensamento_critico
cotidiano
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