No corredor de uma feira de ciências, um painel mostra a quantidade de selos colados em cada cartaz de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No corredor de uma feira de ciências, um painel mostra a quantidade de selos colados em cada cartaz de uma sequência. O 1o cartaz tem 2 selos, o 2o tem 5, o 3o tem 8 e o 4o tem 11. Ao observar esse padrão, uma estudante percebeu que, a cada novo cartaz, a quantidade de selos aumenta sempre do mesmo modo. Para registrar essa regularidade sem listar todos os cartazes, ela quer escrever uma expressão que represente a quantidade de selos no n-ésimo cartaz. Considere a regularidade apresentada no texto-base e identifique a expressão algébrica que representa a quantidade de selos no n-ésimo cartaz.
- A) 2n - 1
- B) 2n + 3
- C) 3n + 1
- D) n + 2
- E) 3n - 1
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe a sequência de selos: 2, 5, 8, 11. De um cartaz para o seguinte, a quantidade aumenta sempre 3 selos (5 - 2 = 3, 8 - 5 = 3, 11 - 8 = 3). Essa diferença constante indica uma sequência linear do tipo a(n) = an + b, em que a é a razão, que é 3.
- Descubra o termo independente b. Para o 1o cartaz (n = 1), devemos ter 2 selos. Como 3 vezes 1 é 3, temos 3 + b = 2, logo b = -1. Assim, a expressão é 3n - 1.
- Teste a expressão nos quatro cartazes dados. Para n = 1: 3(1) - 1 = 2. Para n = 2: 3(2) - 1 = 5. Para n = 3: 3(3) - 1 = 8. Para n = 4: 3(4) - 1 = 11. Todos os valores batem com o padrão observado.
- Conclusão. A alternativa E, 3n - 1, é a expressão que representa a quantidade de selos no n-ésimo cartaz. O gabarito oficial E está correto.
- Por que as outras estão erradas. A) 2n - 1 gera 1, 3, 5, 7, que não coincide com os dados. B) 2n + 3 gera 5, 7, 9, 11, que começa no valor errado e tem razão errada. C) 3n + 1 gera 4, 7, 10, 13, com o termo independente com sinal trocado. D) n + 2 gera 3, 4, 5, 6, cuja razão é 1 e não 3.
💡 Dica: Identifique a diferença constante e formule a expressão algébrica da sequência.
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece um padrão de números ímpares e assume que a razão é 2, sem testar a expressão nos dados do enunciado. A diferença real entre os cartazes é 3.
O aluno calcula a razão corretamente como 3, mas erra o termo independente, usando +3 em vez de -1. Assim, o 1o cartaz daria 5 selos, quando deveria dar 2.
Por que engana: Confundir o padrão de crescimento da sequência e escolher uma expressão que não representa a diferença constante entre termos.
O aluno encontra a razão 3 corretamente, mas soma 1 em vez de subtrair 1 ao ajustar o primeiro termo. Isso troca o sinal do termo independente e produz 4 selos no 1o cartaz.
O aluno acredita que a quantidade cresce de 1 em 1 por cartaz, ou que basta somar a posição do cartaz a um valor fixo. Ele ignora que a diferença observada entre os cartazes é 3 selos.
A sequência cresce de 3 em 3 e o 1o termo é 2; assim, no n-ésimo termo, a expressão é 3n - 1.
Raio-X da questão
sequência aritmética, expressão algébrica
avaliacao
sequência numérica · expressão algébrica
Estude progressões aritméticas e como representar sequências com expressões algébricas.
Confundir o padrão de crescimento da sequência e escolher uma expressão que não representa a diferença constante entre termos.
tomada_decisao
cotidiano
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