GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
MatemáticaENEMBNCC EM13MAT510Média⏱ medio

Ao longo de oito tardes, uma livraria de bairro registrou o número de visitantes e o número de livros…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT510

Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento de duas variáveis numéricas, usando ou não tecnologias da informação, e, quando apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta para descrever a relação observada.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao longo de oito tardes, uma livraria de bairro registrou o número de visitantes e o número de livros vendidos. Os dados foram anotados assim: 10 visitantes e 32 livros; 12 visitantes e 35 livros; 14 visitantes e 39 livros; 16 visitantes e 41 livros; 18 visitantes e 44 livros; 20 visitantes e 46 livros. A equipe quis verificar se havia relação entre as duas variáveis para organizar melhor o atendimento nas horas de maior movimento. Embora os valores não cresçam de modo exatamente igual, a sequência permite observar como uma variável se comporta quando a outra aumenta. Considere os dados do texto-base e identifique a conclusão mais adequada sobre o comportamento conjunto das duas variáveis.

  1. A) Não há associação entre as variáveis, pois os livros vendidos permanecem constantes em todas as tardes.
  2. B) Há proporcionalidade direta perfeita entre as variáveis, pois os acréscimos são exatamente iguais em todos os casos.
  3. C) Há associação positiva entre as variáveis, pois os livros vendidos tendem a aumentar quando os visitantes aumentam.
  4. D) Há associação negativa entre as variáveis, pois os livros vendidos tendem a diminuir quando os visitantes aumentam.
  5. E) Há proporcionalidade inversa entre as variáveis, pois uma grandeza cresce enquanto a outra diminui.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Observe a sequência dos dados. Quando os visitantes passam de 10 para 12, 14, 16, 18 e 20, os livros vendidos passam de 32 para 35, 39, 41, 44 e 46. As duas grandezas aumentam juntas. Passo 2: Verifique se a relação é de proporcionalidade. Na proporcionalidade direta, a razão livros/visitantes seria constante, mas 32/10 = 3,2 e 46/20 = 2,3, e os acréscimos são 3, 4, 2, 3 e 2, que não são iguais. Logo, a relação não é proporcional. Passo 3: Como os valores aumentam juntos, de forma não exatamente constante, a conclusão adequada é associação positiva (ou correlação positiva) entre as variáveis, o que corresponde à alternativa C. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A está errada porque os livros vendidos variam (não são constantes). B está errada porque os acréscimos não são exatamente iguais, então não há proporcionalidade perfeita. D está errada porque, se os visitantes aumentam, os livros também aumentam, e não diminuem, o que indica associação positiva e não negativa. E está errada porque uma grandeza não diminui enquanto a outra cresce; ambas crescem juntas, o que caracteriza relação direta e não inversa. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita.

💡 Dica: Observe como os valores das duas variáveis mudam juntos para identificar o tipo de associação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que, como não há um padrão exato de crescimento, não existe relação alguma entre as variáveis. Ele confunde ausência de proporcionalidade perfeita com ausência de associação.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno pode ter visto que os valores aumentam sempre e concluído que a relação é proporcional. Ele não percebeu que os acréscimos (3, 4, 2, 3, 2) não são iguais e que a razão livros/visitantes não é constante.

Por que engana: Confundir associação positiva com proporcionalidade perfeita ou interpretar incorretamente os dados apresentados.

C Correta

Correta: os pares mostrados no texto indicam aumento conjunto de visitantes e livros vendidos, caracterizando associação positiva.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se confundido com o termo associação negativa, achando que aumentar uma variável implica diminuir a outra. Ele não leu os dados, nos quais as duas quantidades crescem juntas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado proporcionalidade inversa a qualquer relação entre grandezas, sem checar o comportamento real dos dados. Ele confunde proporcionalidade inversa (uma cresce e a outra diminui) com a situação em que ambas crescem.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

associação entre variáveis

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de gráficos e tabelas · conceito de variáveis

📚 Reveja

Estude conceitos de associação e proporcionalidade entre variáveis.

⚠️ Erro mais comum

Confundir associação positiva com proporcionalidade perfeita ou interpretar incorretamente os dados apresentados.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Diferenciação entre variáveis categóricas e variáveis numéricas Coleta, classificação e representação de dados de pesquisa realizada

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.