Durante uma atividade de movimento e atenção, a professora organizou uma roda com bambolês. Cada criança…

Questão

Durante uma atividade de movimento e atenção, a professora organizou uma roda com bambolês. Cada criança deveria caminhar livremente pelo espaço e, quando ouvisse o próprio nome, tocar no peito e ir até a colega que a chamou. Em seguida, precisava dizer o nome dessa colega antes de continuar a brincadeira. Ao longo da atividade, a professora observou que algumas crianças reagiam imediatamente ao ouvir o próprio nome, enquanto outras demoravam a perceber quem havia falado. A proposta ajudou o grupo a participar com mais segurança e a reconhecer os nomes das pessoas com quem convive no dia a dia. Analise a situação apresentada e identifique a ação que demonstra a habilidade desenvolvida na atividade descrita.

1. A) Esperar a professora indicar a direção correta e seguir o percurso sem atenção ao nome.
2. B) Reconhecer o próprio nome ao ser chamado e identificar o nome da colega que chamou.
3. C) Imitar o movimento da colega ao ouvir a música e continuar sem falar com ninguém.
4. D) Escolher a colega preferida e chamá-la sempre pelo apelido durante a brincadeira.
5. E) Correr até o bambolê mais próximo e permanecer em silêncio durante toda a atividade.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. A atividade descrita consiste em caminhar pelo espaço e, ao ouvir o próprio nome, tocar no peito, ir até a colega que chamou e dizer o nome dela. O enunciado destaca que a proposta visa reconhecer os nomes das pessoas com quem a criança convive.
2. Para identificar a habilidade desenvolvida, procuramos a alternativa que descreva exatamente essas duas ações: reconhecer o próprio nome quando chamado e identificar o nome de quem chamou.
3. A alternativa B descreve exatamente isso: reconhecer o próprio nome ao ser chamado e identificar o nome da colega que chamou. Essa é a habilidade de atenção auditiva e de reconhecimento de nomes trabalhada na brincadeira.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Esperar a indicação da professora e seguir sem atenção ao nome contraria a proposta, pois a criança deve agir justamente ao ouvir o nome.
6. C) Imitar a colega e continuar sem falar com ninguém ignora o componente de reconhecimento de nomes e de comunicação previsto na atividade.
7. D) Escolher uma colega preferida e chamá-la pelo apelido não corresponde à dinâmica descrita, que envolve o nome e a resposta ao chamado.
8. E) Correr até o bambolê e permanecer em silêncio vai na contramão da proposta, que exige falar o nome da colega.
9. Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a ação que demonstra a habilidade de reconhecer nomes e reagir ao chamado.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma aula de Arte (dança), a professora propõe uma atividade de integração: em círculo, cada aluno executa um passo…
• Durante uma brincadeira em grupo, o adulto chama as crianças para participar. O que o adulto pode fazer para ajudar cada…
• Em uma aula de ginástica, o professor pede para que cada aluno apresente um colega. Como essa atividade pode ajudar no…
• Em uma atividade de dança em grupo, os alunos devem reconhecer e utilizar os nomes uns dos outros para coordenar os…
• Durante um jogo de queimada, as crianças precisam chamar o nome dos colegas para que eles entrem em campo. Qual a…
• Em uma brincadeira de roda, as crianças são incentivadas a se chamar pelo nome. Qual o impacto disso no desenvolvimento…