Depois da música da roda de alongamento, a cuidadora coloca sobre a manta três materiais: um livro de pano com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da música da roda de alongamento, a cuidadora coloca sobre a manta três materiais: um livro de pano com figuras de animais, um cartaz com os combinados da brincadeira e um folheto de visita da unidade. Enquanto os bebês tocam os objetos, ela mostra que cada um serve para algo diferente: o livro ajuda a olhar imagens e ouvir histórias curtas, o cartaz lembra as regras de cuidado durante os movimentos e o folheto guarda uma informação para levar para casa. Ao final, uma criança segura o cartaz e sorri quando reconhece o desenho que anuncia o momento de guardar os brinquedos. Analise a situação e identifique o uso social do portador textual que melhor corresponde ao cartaz mostrado durante a atividade.
- A) Usar o cartaz para substituir os brinquedos e servir de apoio para a roda.
- B) Usar o cartaz para medir o tempo de cada movimento realizado.
- C) Usar o cartaz para narrar uma história curta e divertir a turma.
- D) Usar o cartaz para lembrar os combinados da brincadeira e organizar a turma.
- E) Usar o cartaz para guardar recados pessoais e levar para casa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três materiais e a função de cada um. O livro de pano serve para olhar imagens e ouvir histórias curtas; o cartaz lembra as regras de cuidado durante os movimentos; o folheto guarda uma informação para levar para casa.
- Identifique o uso social do cartaz. Ele é um portador textual que registra os combinados, ou seja, regras acordadas pelo grupo. Seu papel é orientar o comportamento coletivo e organizar a turma durante a atividade.
- Compare com as alternativas. A alternativa D afirma que o cartaz serve para lembrar os combinados da brincadeira e organizar a turma, o que corresponde exatamente ao descrito no enunciado.
- Por que as outras estão erradas. A: os brinquedos são outros objetos, e o cartaz não os substitui. B: o cartaz não mede tempo, ele registra regras. C: narrar histórias é função do livro, não do cartaz. E: recados pessoais e levar para casa correspondem ao folheto, não ao cartaz.
- Conclusão. Como o cartaz traz os combinados e sua função é lembrar as regras e organizar o grupo, a resposta correta é a alternativa D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a função social do cartaz na atividade descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o cartaz ocupa o lugar dos brinquedos, por estar sobre a manta junto com eles, e não percebeu que sua função é registrar regras.
Por que engana: Confundir a função do cartaz com a de outros objetos apresentados, como o livro ou o folheto.
O aluno associou o cartaz a um instrumento de medida do tempo, talvez por ler a expressão 'durante os movimentos' como indicação de cronometragem.
O aluno atribuiu ao cartaz a função do livro de pano, que é o material ligado a histórias curtas, confundindo os três portadores descritos.
Corresponde ao texto-base: o cartaz serve para orientar a ação coletiva e retomar combinados da rotina corporal.
O aluno transferiu para o cartaz a função do folheto, que guarda informações para levar para casa, sem perceber que o cartaz tem caráter coletivo e não pessoal.
Raio-X da questão
uso social do portador textual
avaliacao
funcoes dos portadores textuais
Estude as funções sociais dos diferentes portadores textuais em contextos educativos.
Confundir a função do cartaz com a de outros objetos apresentados, como o livro ou o folheto.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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