Na porta da biblioteca, um aviso chamava a atenção dos alunos: "Silêncio; o momento é de leitura: converse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na porta da biblioteca, um aviso chamava a atenção dos alunos: "Silêncio; o momento é de leitura: converse baixo, cuide dos livros e devolva-os no lugar". Ao lado, havia um recado escrito por uma criança: "Eu já procurei meu caderno em todas as mesas, nas gavetas e no corredor... talvez ele esteja com alguém da turma". A primeira frase organiza orientações com sinais diferentes, e a segunda deixa a ideia em suspenso, como se a pessoa ainda estivesse pensando no que dizer. Na saída, a professora explicou que sinais como ponto e vírgula, dois-pontos e reticências ajudam o leitor a perceber ligações, explicações e pausas no texto. Interprete o efeito das reticências no recado da criança e indique o que elas sugerem nesse trecho.
- A) Indicam apenas uma pausa para respirar, sem efeito de sentido no texto.
- B) Indicam que os itens da frase foram separados para apresentar uma sequência de ações.
- C) Indicam que a frase foi encerrada de modo completo, sem prolongamento de sentido.
- D) Indicam que a frase vai apresentar uma explicação logo depois dos dois-pontos.
- E) Indicam que a frase ficou em aberto, criando expectativa sobre a continuação da ideia.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o recado da criança: "Eu já procurei meu caderno em todas as mesas, nas gavetas e no corredor... talvez ele esteja com alguém da turma". As reticências aparecem logo após "no corredor", antes da hipótese final.
- O enunciado afirma que a segunda frase deixa a ideia em suspenso, como se a pessoa ainda estivesse pensando no que dizer. Esse é o efeito típico das reticências: indicar interrupção, hesitação ou continuidade do pensamento.
- Como o texto não fecha a ideia de forma definitiva, as reticências criam expectativa no leitor sobre a continuação, que aqui é a suposição de que o caderno pode estar com alguém da turma. Por isso a alternativa E é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A está errada porque reticências não marcam apenas pausa para respiração, pois têm efeito de sentido no texto; a B está errada porque ela descreve a função de separar itens de uma sequência de ações, algo associado a ponto e vírgula e não a reticências; a C está errada porque ela afirma um encerramento completo, justamente o contrário do que o trecho sugere; a D está errada porque ela descreve a função dos dois-pontos, que introduzem uma explicação, e não das reticências.
💡 Dica: Observe o efeito das reticências e o que elas indicam no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que reticências servem só para marcar uma pausa de respiração, como uma vírgula ou um silêncio mecânico, sem efeito de sentido.
Por que engana: Confundir reticências com simples pausas ou encerramento completo da frase, sem perceber o efeito de continuidade ou suspensão.
O aluno associa as reticências à separação de itens de uma lista ou sequência, função que pertence ao ponto e vírgula ou às vírgulas em enumerações.
O aluno interpreta os três pontos como sinal de fim de frase, confundindo-os com o ponto final, que encerra a ideia de forma completa.
O aluno transfere para as reticências a função dos dois-pontos, que introduzem explicações, e não percebe que o trecho não apresenta nenhuma explicação após o sinal.
As reticências mostram que a fala não se encerra de forma firme, deixando uma continuação sugerida no texto.
Raio-X da questão
uso das reticências
diagnostico
pontuação básica
Estude o uso dos sinais de pontuação e seus efeitos no texto.
Confundir reticências com simples pausas ou encerramento completo da frase, sem perceber o efeito de continuidade ou suspensão.
pensamento_critico
cotidiano
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