Depois da aula de leitura, a professora Clara pediu à turma do 7o ano que organizasse um sarau para a família…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da aula de leitura, a professora Clara pediu à turma do 7o ano que organizasse um sarau para a família dos estudantes. O grupo decidiu divulgar o encontro no canal oficial da escola, porque ali os responsáveis costumam ler os avisos com atenção. A proposta do evento era simples: cada aluno poderia ler um trecho de poema ou apresentar uma produção autoral. Para isso, o texto de divulgação precisava informar data, horário, local e objetivo da atividade, além de usar um tom respeitoso e claro. Ao revisar os rascunhos, a turma percebeu que nem todo texto combina com esse tipo de circulação: algumas versões pareciam conversa de rede social, outras soavam como propaganda e havia uma que não dizia quem deveria participar. Considere o contexto apresentado e identifique a versão de texto mais adequada para circular no canal oficial da escola.
- A) A escola comunica que será realizado um evento cultural, com várias apresentações. Mais detalhes serão dados no momento oportuno.
- B) Poemas no ar, vozes no chão, palavras brilhando no coração. Venha sentir a emoção dessa noite especial.
- C) Gente, vai rolar um sarau! Passa lá depois, sem hora marcada, porque vai ser legal e todo mundo precisa aparecer.
- D) Convite aos responsáveis: no dia 18 de agosto, às 19h, haverá sarau de leitura no auditório da escola. A presença da família é muito bem-vinda.
- E) Participe do melhor encontro do ano! Um evento imperdível, sensacional e inesquecível espera por você e sua turma.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei as exigências do texto de divulgação no enunciado: deve informar data, horário, local e objetivo da atividade, usar tom respeitoso e claro, ser adequado a um canal oficial e dizer quem deve participar. Passo 2: Verifiquei cada alternativa contra essas exigências. A alternativa D traz data (18 de agosto), horário (19h), local (auditório da escola), objetivo (sarau de leitura), tom respeitoso ('muito bem-vinda') e público (os responsáveis), além de ser um convite formal e objetivo. Passo 3: A alternativa A é formal, mas vaga, pois não informa data, horário nem local e adia os detalhes. Passo 4: A alternativa B usa linguagem poética, que não é adequada a um aviso informativo, e não traz nenhuma informação prática. Passo 5: A alternativa C tem linguagem de conversa de rede social, com 'gente' e 'passa lá', e informa que não há horário marcado. Passo 6: A alternativa E soa como propaganda exagerada, com adjetivos vazios e nenhuma informação concreta. Passo 7: Conclusão: a alternativa D é a única que cumpre o gabarito de circulação institucional, pois é clara, respeitosa, informativa e se dirige explicitamente aos responsáveis. Concordo com o gabarito oficial D.
💡 Dica: Analise o tom e as informações essenciais para um texto formal de divulgação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que um comunicado genérico basta para uma divulgação oficial e não percebe que o texto precisa informar data, horário e local. Ele também trata o adiamento dos detalhes como algo aceitável.
Por que engana: Escolher textos com linguagem informal ou que não apresentam informações completas e claras para o público alvo.
O aluno confunde a função do texto de divulgação com a de um texto literário, tomando o tom poético e emotivo como qualidade, quando o aviso deve ser informativo.
O aluno transfere para o canal oficial a informalidade de conversas do dia a dia e de redes sociais, sem considerar o público e o objetivo informativo do aviso.
Esse texto informa data, horário, local e objetivo, com tom respeitoso, adequado ao canal oficial e ao público indicado.
O aluno acredita que a propaganda exagerada, com adjetivos como imperdível e inesquecível, já divulga bem o evento, sem perceber que faltam informações concretas e que o tom persuasivo não é adequado a um comunicado escolar.
Raio-X da questão
texto formal divulgação
avaliacao
tipos de texto · registro formal e informal
estudo de textos formais e informativos
Escolher textos com linguagem informal ou que não apresentam informações completas e claras para o público alvo.
tomada_decisao
cotidiano
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