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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP51Média⏱ medio

Em uma mensagem destinada à coordenação do projeto cultural, um grupo de estudantes apresentou o seguinte…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP51

Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma mensagem destinada à coordenação do projeto cultural, um grupo de estudantes apresentou o seguinte rascunho para a revista da escola: “Oi, pessoal! Vamos convidar todo mundo pra participar do sarau literário. A gente quer que seja super bacana e divertido. Peço que mandem seus poemas e contos até sexta.” A coordenação orientou os estudantes a: - empregar registro formal; - evitar gírias e expressões próprias da oralidade; - preservar o sentido original da mensagem; - manter o texto com, no máximo, 25 palavras. Considerando as orientações da coordenação, qual substituição elimina uma marca de oralidade do rascunho e preserva o sentido original da mensagem?

  1. A) Substituir “pra” por “aí”.
  2. B) Substituir “pra” por “para”.
  3. C) Substituir “pra” por “pela”.
  4. D) Substituir “pra” por “pro”.
  5. E) Substituir “pra” por “por”.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as marcas de oralidade do rascunho. A palavra "pra" é a forma coloquial de "para", usada na fala informal. Também há "Oi, pessoal!" e "super bacana", que são informais, mas a questão pergunta por uma substituição específica.
  2. Analise cada substituição proposta. Ao trocar "pra" por "para", a forma passa para a norma culta, sem alterar o sentido da frase "convidar todo mundo para participar do sarau", que continua indicando finalidade e destino da ação.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A ("aí") muda completamente o sentido, pois "aí" indica lugar ou tempo e a frase ficaria sem coerência. A alternativa C ("pela") é uma contração de preposição com artigo que não cabe no contexto e altera o sentido. A alternativa D ("pro") mantém a marca de oralidade, pois é outra forma coloquial da contração de "para o". A alternativa E ("por") troca a relação de finalidade por causa ou meio, alterando o sentido original.
  4. Conclusão. A substituição correta é "pra" por "para", pois elimina a marca de oralidade, obedece ao registro formal e preserva o sentido original da mensagem, em conformidade com as orientações da coordenação.

💡 Dica: Analise o tom do texto e compare com as orientações para registro formal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que "pra" pode ser trocado por "aí" por soarem parecidos na fala, sem perceber que "aí" é advérbio de lugar ou tempo e não preposição.

Por que engana: Confundir expressões informais com formais ou não perceber a necessidade de adequação do tom.

B Correta

A forma “pra” é uma contração comum na linguagem oral e em situações informais. A substituição por “para” elimina essa marca de oralidade, mantém o sentido da frase e contribui para a adequação ao registro formal.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno confunde a preposição "para" com a contração "pela" (preposição mais artigo), sem verificar se o artigo faz sentido na frase.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno considera "pro" uma forma formal, quando na verdade é apenas outra contração coloquial de "para o", mantendo a marca de oralidade.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno troca "pra" por "por" achando que as duas preposições têm o mesmo valor, sem perceber que "por" muda a relação de finalidade para causa ou meio.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

registro formal em texto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

registro formal e informal · análise de texto

📚 Reveja

Estude características do registro formal e informal na escrita.

⚠️ Erro mais comum

Confundir expressões informais com formais ou não perceber a necessidade de adequação do tom.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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