Ao preparar a divulgação de uma feira de troca de livros, uma estudante escreveu o texto abaixo para a página…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar a divulgação de uma feira de troca de livros, uma estudante escreveu o texto abaixo para a página da escola: “Oi, gente! Sábado vai rolar um encontro superlegal na biblioteca. Traga aquele livro parado na estante e venha trocar por outro. Vai ter café, música e um cantinho de leitura. Se puder, chama a galera e chega cedo pra não perder nada!”. Depois de ler a versão, a coordenação pediu que o texto fosse reescrito para circular no mural institucional, com linguagem impessoal, clareza informativa e tom adequado ao público geral. A estudante, então, precisa manter as informações principais, mas ajustar a forma de dizer para o novo contexto de circulação. Considere o texto-base e identifique a reescrita que melhor o adequa ao mural institucional da escola.
- A) No sábado, será realizada uma feira de troca de livros na biblioteca, com café, música e espaço de leitura. Participe levando um livro.
- B) No sábado, acontecerá uma feira de troca de livros na biblioteca, mas não há garantia de café, música ou leitura.
- C) Oi, pessoal! No sábado vai rolar uma feira de livros na biblioteca, então tragam os seus e aproveitem a vibe do encontro.
- D) Sábado é dia de biblioteca, porque livros mudam vidas e encontros transformam a escola em um lugar melhor.
- E) No sábado, a escola convida a comunidade para trocar livros na biblioteca, devendo os interessados chegar cedo e chamar colegas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base tem tom informal (Oi, gente!, superlegal, rolar, galera, pra) e traz as informações principais: sábado, encontro na biblioteca, troca de livros, café, música, cantinho de leitura e a orientação de levar um livro. Na reescrita para o mural institucional, é preciso manter essas informações e usar linguagem impessoal, clara e formal. Passo 2: A alternativa A cumpre os dois requisitos. Apresenta o evento de forma impessoal (será realizada), mantém todas as informações (sábado, feira de troca de livros, biblioteca, café, música, espaço de leitura) e termina com uma orientação objetiva (Participe levando um livro). Passo 3: A alternativa B altera o conteúdo, pois sugere que não há garantia de café, música ou leitura, o que não consta do texto-base. Passo 4: A alternativa C mantém o tom informal (Oi, pessoal!, vai rolar, vibe) e omite café, música e cantinho de leitura. Passo 5: A alternativa D não tem caráter informativo: usa tom de slogan, acrescenta ideias gerais (livros mudam vidas) e não informa adequadamente a forma da troca. Passo 6: A alternativa E é impessoal, mas omite café, música e espaço de leitura e mantém a instrução de chamar colegas e chegar cedo de forma artificial. Conclusão: a letra correta é A, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o tom e a formalidade do texto para escolher a reescrita adequada.
Alternativa por alternativa
Mantém as informações centrais e adota linguagem impessoal, objetiva e adequada ao mural institucional.
O aluno interpreta que o texto-base indica incerteza sobre as atividades e acrescenta uma negativa que não existe no original, confundindo clareza informativa com restrição de informação.
O aluno acredita que adequar o texto ao mural basta trocar a saudação e algumas gírias, mantendo o tom informal, e não percebe que foram omitidos café, música e cantinho de leitura.
Por que engana: Escolher uma alternativa que mantém linguagem informal ou adiciona informações incorretas.
O aluno confunde um texto informativo com um texto persuasivo ou de slogan, acreditando que o mural pede mensagens motivacionais em vez da descrição clara do evento.
O aluno considera que basta retirar a informalidade para atender ao mural, sem perceber que a reescrita deve preservar todas as informações principais, como café, música e espaço de leitura.
Raio-X da questão
linguagem formal e impessoal
avaliacao
variedades linguísticas e registro
estilos de linguagem e adequação ao público
Escolher uma alternativa que mantém linguagem informal ou adiciona informações incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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