Na coluna que a turma prepara para o jornal digital, Júlia escreveu: "Muita gente ainda lava as mãos rapidinho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na coluna que a turma prepara para o jornal digital, Júlia escreveu: "Muita gente ainda lava as mãos rapidinho e acha que isso basta. Na nossa pesquisa com 40 alunos, 18 disseram que costumam esfregar as mãos por menos de 10 segundos antes do lanche. Isso é um hábito ruim e precisa mudar logo. Depois, vamos falar de um jeito mais simples sobre como lavar as mãos do jeito certo." A professora leu o rascunho e pediu uma revisão para que o texto fique mais adequado ao tipo de divulgação previsto para o jornal, com linguagem clara, informações organizadas e tom objetivo. Analise o rascunho e identifique a revisão que o torna mais adequado ao propósito de divulgar informações de pesquisa.
- A) Eliminar a pesquisa e substituir o trecho por uma explicação genérica sobre higiene.
- B) Trocar os dados numéricos por uma frase mais emotiva para chamar mais atenção.
- C) Aumentar as opiniões da autora e destacar o que ela acha mais importante no assunto.
- D) Substituir expressões pessoais por linguagem objetiva e organizar os dados da pesquisa com clareza.
- E) Manter a fala coloquial e acrescentar exclamações para aproximar o leitor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a revisão que torna o texto mais adequado a uma divulgação de pesquisa no jornal digital, com linguagem clara, informações organizadas e tom objetivo. Passo 2: O rascunho traz dados de pesquisa (40 alunos, 18 respostas sobre lavar as mãos por menos de 10 segundos), mas mistura esses dados com opiniões e expressões pessoais, como 'acha que isso basta', 'hábito ruim' e 'precisa mudar logo'. Passo 3: Para divulgar informações de pesquisa, o texto deve apresentar os dados de forma objetiva, sem juízos de valor da autora, com a informação organizada de modo que o leitor entenda o resultado rapidamente. Passo 4: Logo, a alternativa D é a correta, pois substitui expressões pessoais por linguagem objetiva e organiza os dados com clareza, exatamente o que a professora pediu. Passo 5: A alternativa A está errada, pois elimina a pesquisa, que é justamente o conteúdo a ser divulgado. A alternativa B está errada, pois troca dados por emoção, o que prejudica a objetividade. A alternativa C está errada, pois aumenta a opinião da autora, na direção contrária ao tom objetivo pedido. A alternativa E está errada, pois mantém a fala coloquial e usa exclamações, o que não combina com um texto informativo. Passo 6: Concluindo, o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita sem depender dele.
💡 Dica: Identifique como tornar o texto mais claro e objetivo para divulgação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um texto mais adequado deve ser mais geral, retirando dados específicos para não parecer técnico demais. Ele não percebe que a pesquisa é o próprio conteúdo a ser divulgado.
O aluno pensa que chamar atenção com emoção é o melhor caminho para divulgar qualquer texto. Assim, troca os números por apelo emocional e perde a objetividade exigida por um texto de pesquisa.
O aluno entende que um texto ganha força ao destacar a opinião da autora sobre o assunto. Ele ignora que, em divulgação de pesquisa, o foco deve estar nos dados e não em juízos pessoais.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com linguagem objetiva e não organizar dados claramente.
O texto de divulgação científica pede tom impessoal, clareza e apresentação organizada dos resultados, como no dado sobre os 40 alunos.
O aluno acha que a linguagem coloquial e as exclamações aproximam o leitor e tornam o texto melhor. Ele não percebe que o tom pedido é objetivo e informativo, incompatível com esse recurso.
Raio-X da questão
linguagem clara e objetiva
diagnostico
interpretação de texto · linguagem formal e informal
revisar linguagem e organização textual para clareza
Confundir opinião pessoal com linguagem objetiva e não organizar dados claramente.
pensamento_critico
cotidiano
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