Depois de entrevistar moradores e registrar falas no celular, três estudantes precisaram montar 6 slides para…

Questão

Depois de entrevistar moradores e registrar falas no celular, três estudantes precisaram montar 6 slides para apresentar, em apenas 4 minutos, os resultados de um passeio pelo centro antigo da cidade. Eles reuniram muitas anotações: o nome das ruas, a história do mercado, a opinião de um comerciante, dados sobre o número de visitantes no fim de semana e fotos de fachadas restauradas. Ao revisar o material, perceberam que não haveria tempo para mostrar tudo. Então decidiram que cada slide deveria trazer só uma ideia principal, com poucas palavras, fontes legíveis e imagens que ajudassem a entender o assunto. Também escolheram destacar os dados mais relevantes para o público da turma e evitar textos longos, porque a leitura rápida seria mais adequada à apresentação. Considere a situação descrita e identifique o critério que melhor orienta a seleção do conteúdo dos slides.

1. A) Selecionar somente as falas dos moradores, porque depoimentos substituem qualquer outro tipo de informação.
2. B) Selecionar textos longos para registrar tudo com detalhes e evitar que alguma informação importante se perca.
3. C) Selecionar imagens bonitas e deixar os dados em segundo plano, porque o impacto visual é o mais importante.
4. D) Selecionar apenas as informações centrais e adequar o conteúdo ao tempo disponível e ao público.
5. E) Selecionar o maior número possível de dados para mostrar a amplitude da pesquisa e impressionar a turma.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central da situação. Os estudantes têm muito material (ruas, história do mercado, opinião de comerciante, dados de visitantes, fotos) e pouco tempo (4 minutos e 6 slides). Assim, o critério de seleção precisa equilibrar o que é importante com o que cabe na apresentação.
2. Analise o que os estudantes decidiram. Eles definiram uma ideia principal por slide, poucas palavras, imagens que ajudam a entender o assunto, destaque para os dados mais relevantes ao público da turma e evitaram textos longos. Todas essas decisões apontam para selecionar apenas o essencial e ajustá-lo ao tempo e ao público.
3. Compare com as alternativas. A alternativa D traz exatamente esse critério: selecionar apenas as informações centrais e adequar o conteúdo ao tempo disponível e ao público. Ela está correta.
4. Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A é errada porque limita a apresentação às falas, descartando dados e outras informações que a situação valoriza. A alternativa B é errada porque textos longos contrariam a decisão de leitura rápida. A alternativa C é errada porque os dados foram destacados como relevantes, não relegados a segundo plano. A alternativa E é errada porque mostrar o maior número possível de dados vai contra o limite de tempo e de slides.

💡 Dica: Identifique o critério que melhor organiza o conteúdo para apresentação clara e objetiva.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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