— Pessoal, temos apenas cinco minutos para apresentar nosso projeto sobre o artesanato local, disse a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pessoal, temos apenas cinco minutos para apresentar nosso projeto sobre o artesanato local, disse a professora ao grupo de alunos. Eles reuniram informações: histórico de surgimento das peças na região, fotografias do processo de produção, estatísticas de vendas dos últimos anos e depoimentos de artesãos. Agora, discutem como organizar esses dados em slides, considerando o tempo disponível e a atenção do público, para que a mensagem seja clara e envolvente. Considere o texto e identifique qual estratégia de organização das informações em slides prioriza o contexto de produção e o tempo disponível para o público.
- A) Iniciar por breve histórico do artesanato, seguir com imagens do processo, depois estatísticas de vendas e ao final depoimentos dos artesãos
- B) Iniciar com estatísticas de vendas, depois depoimentos, seguir com histórico e finalizar com imagens do processo
- C) Apresentar primeiro estatísticas de vendas, depois breve histórico, em seguida depoimentos e terminar com imagens do processo
- D) Começar com depoimentos dos artesãos, seguir por estatísticas de vendas, depois imagens e concluir com histórico do artesanato
- E) Abrir com imagens do processo de produção, depois depoimentos, em seguida estatísticas e fechar com breve histórico
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma estratégia de slides que priorize o contexto de produção e respeite o pouco tempo disponível (cinco minutos) e a atenção do público. Passo 2: Um bom contexto começa pelo surgimento do artesanato, por isso o histórico breve deve abrir a apresentação, situando o público antes dos detalhes. Passo 3: Em seguida, as imagens do processo mostram como as peças são feitas, o que dá a dimensão da produção de forma visual e rápida, e combina com a atenção de quem está assistindo. Passo 4: Depois vêm as estatísticas de vendas, que mostram o resultado dessa produção, e por fim os depoimentos dos artesãos, que fecham a apresentação de forma envolvente e humana. Passo 5: A alternativa B começa pelas estatísticas, sem contexto, e deixa o processo de produção para o final. Passo 6: A alternativa C também começa pelos números e termina nas imagens, invertendo a lógica do contexto. Passo 7: A alternativa D começa pelos depoimentos sem situar o público e deixa o histórico para o fim. Passo 8: A alternativa E valoriza o processo de produção logo no início, mas encerra com o histórico, que deveria introduzir o tema, então a ordem não é a mais adequada ao tempo e à compreensão. Passo 9: Conclusão: a alternativa A é a que melhor organiza o contexto e o tempo, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a ordem das informações considerando o tempo e o contexto para organizar os slides.
Alternativa por alternativa
Apresenta informações em ordem lógica e crescente de interesse, ajustada ao tempo e contexto inicial para contextualizar o público.
O aluno acredita que o público se interessa primeiro pelos números de vendas, pois são o dado mais impactante, e deixa o contexto de produção para o fim.
Por que engana: Escolher uma ordem que não prioriza o contexto e o tempo disponível, confundindo a sequência lógica da apresentação.
O aluno começa pelas estatísticas e só depois apresenta o histórico, sem perceber que o contexto deve preceder os dados e que as imagens do processo funcionam melhor como introdução visual.
O aluno acha que depoimentos emocionais devem abrir a apresentação para prender a atenção, e posterga o histórico, que é o que situa o tema para o público.
O aluno prioriza o processo de produção logo no início, o que está correto, mas encerra com o breve histórico, quando o contexto histórico deveria introduzir a apresentação e não concluí-la.
Raio-X da questão
organização de informações em apresentação
avaliacao
compreensão de texto situacional
estratégias para organizar informações em apresentações orais
Escolher uma ordem que não prioriza o contexto e o tempo disponível, confundindo a sequência lógica da apresentação.
tomada_decisao
cotidiano
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