Depois das chuvas, uma família juntou cascas de frutas, folhas secas e restos de legumes em um canto do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois das chuvas, uma família juntou cascas de frutas, folhas secas e restos de legumes em um canto do quintal, dentro de um recipiente com furos. Alguns dias depois, apareceu um cheiro diferente, o material ficou mais escuro e quente, e pequenas manchas esbranquiçadas surgiram sobre parte dos restos. A avó explicou que aquilo não era sujeira, mas um sinal de que seres muito pequenos estavam agindo ali. Com o passar das semanas, quase não dava para reconhecer os pedaços de comida. No lugar deles, formou-se um material parecido com terra, usado depois para adubar uma muda de alface. A família percebeu que esse processo ajudava a reduzir o lixo e a devolver ao solo parte do que havia nos restos orgânicos. Analise o texto e identifique como fungos e bactérias ajudaram na transformação dos restos orgânicos.
- A) Eles retiraram a água dos restos e fizeram os pedaços virarem plástico no recipiente.
- B) Eles impediram a mudança dos restos e conservaram os alimentos por mais tempo.
- C) Eles trocaram os restos por pedras e deixaram o material sem mudanças no quintal.
- D) Eles quebraram os restos em partes menores e formaram um material que pode adubar o solo.
- E) Eles transformaram os restos em fumaça e fizeram desaparecer todo o material sem deixar resíduo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve a decomposição de restos orgânicos (cascas, folhas, legumes). Os sinais citados, como cheiro, aquecimento, manchas esbranquiçadas e escurecimento, indicam a ação de microrganismos, como fungos e bactérias, que decompõem a matéria. Passo 2: Ao longo das semanas, os pedaços de comida deixaram de ser reconhecíveis e deram lugar a um material parecido com terra, que serviu como adubo para a muda de alface. Passo 3: A alternativa correta é a D, pois descreve exatamente esse processo: os decompositores quebram os restos em partes menores e formam um material capaz de adubar o solo. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto não fala em retirada de água nem em formação de plástico. Passo 5: A alternativa B está errada, porque os microrganismos causam a transformação dos restos, e não a impedem nem conservam os alimentos. Passo 6: A alternativa C está errada, porque os restos não viraram pedras; eles foram transformados em terra fértil. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto menciona o material final semelhante à terra, e não a ideia de desaparecimento total em fumaça. Passo 8: O gabarito oficial D coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a ação dos fungos e bactérias com a transformação dos restos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a decomposição age removendo a água dos restos e transformando-os em plástico, confundindo o processo com desidratação ou com materiais sintéticos.
O aluno entende que os microrganismos conservam os alimentos, quando na verdade eles os degradam; ele associa a presença de fungos a uma proteção contra a deterioração.
Por que engana: O aluno pode confundir o papel dos fungos e bactérias com processos físicos ou pensar que eles conservam os alimentos em vez de decompor.
O aluno acredita que o material se transforma em pedras e permanece sem mudanças, ignorando que o texto descreve escurecimento, aquecimento e formação de algo parecido com terra.
O texto descreve a decomposição: fungos e bactérias atuam sobre restos orgânicos, transformando-os em adubo natural.
O aluno imagina que a decomposição elimina totalmente a matéria em forma de fumaça, usando a intuição do dia a dia de que o lixo some; o texto, porém, fala em material semelhante à terra que volta ao solo.
Raio-X da questão
decomposição por fungos e bactérias
diagnostico
seres vivos e suas funções · ciclos naturais da matéria
estude o processo de decomposição e o papel dos decompositores na natureza
O aluno pode confundir o papel dos fungos e bactérias com processos físicos ou pensar que eles conservam os alimentos em vez de decompor.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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