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Ciências4º anoBNCC EF04CI06Difícil⏱ medio

Em uma área verde de um bairro, voluntários montaram um composto de detritos orgânicos para melhorar a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI06

Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma área verde de um bairro, voluntários montaram um composto de detritos orgânicos para melhorar a qualidade do solo. Camadas de folhas secas, restos de frutas e galhos foram empilhadas e mantidas úmidas. Após algumas semanas, observou-se formação de uma massa escura e úmida, com presença de pequenos filamentos brancos e bolores. O composto liberou cheiro terroso e reduziu volume dos materiais iniciais. Os voluntários constataram que, depois desse processo, o solo ficou mais fértil e solto, facilitando o plantio de mudas. Analise o texto-base e identifique qual descrição corresponde ao papel de fungos e bactérias no processo de compostagem descrito?

  1. A) Produzir matéria orgânica a partir de resíduos vegetais para incrementar a fertilidade
  2. B) Consumir pequenos insetos e vermes para controlar pragas e melhorar a textura do solo
  3. C) Transformar energia luminosa em matéria orgânica para sustentar organismos heterotróficos
  4. D) Fixar nitrogênio atmosférico para enriquecer o solo com compostos protéicos
  5. E) Liberar nutrientes ao solo por decompor matéria orgânica, fechando o ciclo natural

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma compostagem, em que folhas, frutas e galhos se transformam em uma massa escura e úmida, com filamentos brancos e bolores, liberando cheiro terroso e reduzindo de volume. Esses sinais indicam decomposição da matéria orgânica por microrganismos. Passo 2: Fungos e bactérias são decompositores. Eles degradam restos de seres vivos e transformam compostos complexos em substâncias mais simples, como sais minerais e nutrientes. Passo 3: Ao fazer isso, devolvem nutrientes ao solo, o que explica por que ele ficou mais fértil e solto, e fecham o ciclo natural da matéria, pois esses nutrientes voltam a ser usados pelas plantas. Passo 4: A alternativa E descreve exatamente esse papel. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a produção de matéria orgânica a partir de resíduos não é função de fungos e bactérias; eles decompõem a matéria, e não a produzem. Passo 6: A alternativa B está errada, pois fungos e bactérias não consomem insetos e vermes; a decomposição no composto é feita por microrganismos, e os vermes, quando aparecem, são outro grupo de organismos. Passo 7: A alternativa C está errada, pois a conversão de energia luminosa em matéria orgânica é a fotossíntese, feita por organismos autótrofos, e não o papel descrito para fungos e bactérias. Passo 8: A alternativa D está errada, pois a fixação de nitrogênio atmosférico é feita por bactérias específicas, como as de nódulos de leguminosas e as cianobactérias, e não é o processo observado no composto descrito. Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o papel dos fungos e bactérias na decomposição e fertilização do solo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde decompositores com produtores, achando que fungos e bactérias criam matéria orgânica nova a partir dos resíduos. Ele não percebe que, no composto, o material original é transformado e não sintetizado.

Por que engana: Confundir decompositores com produtores ou predadores, atribuindo funções erradas aos fungos e bactérias.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o composto a um ambiente do solo com insetos e vermes e supõe que os microrganismos atuam como predadores ou controladores de pragas. Não distingue a função de decompor da função de consumir outros animais.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno lembra da ideia de transformação de energia e da fotossíntese e aplica ao processo de compostagem, achando que fungos e bactérias captam luz. Ele não percebe que o texto não menciona luz nem produção de matéria por autótrofos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno lembra que algumas bactérias fixam nitrogênio e supõe que essa seria a função dos microrganismos do composto. Ele não verifica que a fixação não é o processo descrito no texto, que trata da decomposição da matéria orgânica.

E Correta

Fungos e bactérias degradam detritos e liberam nutrientes, enriquecendo o solo e fechando o ciclo da matéria.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fungos e bactérias na compostagem

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ciclo da matéria orgânica · funções dos seres vivos

📚 Reveja

estude o papel dos decompositores no ciclo da matéria orgânica

⚠️ Erro mais comum

Confundir decompositores com produtores ou predadores, atribuindo funções erradas aos fungos e bactérias.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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