No caderno quadriculado de um grupo de jovens, um desenho em forma de quadrilátero foi feito ocupando 2…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno quadriculado de um grupo de jovens, um desenho em forma de quadrilátero foi feito ocupando 2 quadradinhos de largura e 3 de altura. Para preparar um cartaz maior, o mesmo contorno foi ampliado na malha, mantendo os mesmos cantos e a mesma forma. No novo desenho, cada lado ficou com o dobro do comprimento do desenho original: os lados que mediam 2 quadradinhos passaram a medir 4, e os que mediam 3 passaram a medir 6. Assim, os ângulos do contorno continuaram com a mesma abertura, embora o tamanho da figura tenha mudado. Considere as informações do texto-base e identifique a descrição que corresponde ao novo desenho ampliado.
- A) Os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes ficam na razão 1:2.
- B) Os ângulos mudam e os lados correspondentes ficam na mesma medida.
- C) Os ângulos diminuem e os lados correspondentes ficam na razão 1:1.
- D) Os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes ficam na razão 2:3.
- E) Os ângulos aumentam e os lados correspondentes ficam na razão 2:1.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. O desenho original tem lados de 2 e 3 quadradinhos, e o novo desenho tem lados de 4 e 6 quadradinhos, ou seja, cada lado foi multiplicado por 2.
- Verifique a relação entre os lados correspondentes. Original para ampliado: 2 para 4 e 3 para 6. Logo, a razão entre os lados correspondentes é 1:2 (ou 2:4 = 3:6 = 1:2), que é uma ampliação de fator 2.
- Analise os ângulos. Em uma ampliação na malha que mantém a forma, os ângulos não mudam de abertura: os ângulos correspondentes são congruentes. O próprio texto afirma que os ângulos continuaram com a mesma abertura.
- Conclua. A descrição que corresponde ao novo desenho é a que diz que os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes estão na razão 1:2, que é a alternativa A, de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B: afirma que os ângulos mudam e que os lados ficam iguais, o que contradiz o texto. C: diz que os ângulos diminuem e a razão é 1:1, mas os lados dobraram e os ângulos não mudaram. D: a razão 2:3 não corresponde a nenhum par de lados (2 para 4 e 3 para 6 dão 1:2). E: diz que os ângulos aumentam e a razão é 2:1, invertendo a ampliação e contrariando a manutenção dos ângulos.
💡 Dica: Analise a relação entre os lados e os ângulos na ampliação da figura.
Alternativa por alternativa
O texto diz que a figura foi ampliada ao dobro, então os lados correspondentes dobram e os ângulos não mudam.
O aluno supõe que, ao mudar o tamanho da figura, os ângulos também se alteram e que os lados correspondentes precisam ter a mesma medida para a figura ser 'a mesma'.
Por que engana: Confundir a mudança de tamanho com alteração dos ângulos, acreditando que os ângulos mudam na ampliação.
O aluno acredita que ampliar a figura faz os ângulos diminuírem e interpreta a relação entre os lados como igualdade (1:1), ignorando que os lados dobraram de tamanho.
O aluno acerta que os ângulos permanecem congruentes, mas combina números da figura (2 e 3) em vez de comparar os lados correspondentes original e ampliado (2 para 4 e 3 para 6).
O aluno acredita que ampliar aumenta os ângulos e inverte a razão, comparando o novo lado com o original (4:2 = 2:1) como se fosse a razão de semelhança, sem perceber a ordem correta da comparação.
Raio-X da questão
ampliação de figuras geométricas
diagnostico
propriedades de quadriláteros · razão entre segmentos
propriedades de figuras semelhantes e razões entre lados
Confundir a mudança de tamanho com alteração dos ângulos, acreditando que os ângulos mudam na ampliação.
pensamento_critico
abstrato
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