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Matemática5º anoBNCC EF05MA18Média⏱ medio

No caderno quadriculado de um grupo de jovens, um desenho em forma de quadrilátero foi feito ocupando 2…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA18

Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No caderno quadriculado de um grupo de jovens, um desenho em forma de quadrilátero foi feito ocupando 2 quadradinhos de largura e 3 de altura. Para preparar um cartaz maior, o mesmo contorno foi ampliado na malha, mantendo os mesmos cantos e a mesma forma. No novo desenho, cada lado ficou com o dobro do comprimento do desenho original: os lados que mediam 2 quadradinhos passaram a medir 4, e os que mediam 3 passaram a medir 6. Assim, os ângulos do contorno continuaram com a mesma abertura, embora o tamanho da figura tenha mudado. Considere as informações do texto-base e identifique a descrição que corresponde ao novo desenho ampliado.

  1. A) Os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes ficam na razão 1:2.
  2. B) Os ângulos mudam e os lados correspondentes ficam na mesma medida.
  3. C) Os ângulos diminuem e os lados correspondentes ficam na razão 1:1.
  4. D) Os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes ficam na razão 2:3.
  5. E) Os ângulos aumentam e os lados correspondentes ficam na razão 2:1.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. O desenho original tem lados de 2 e 3 quadradinhos, e o novo desenho tem lados de 4 e 6 quadradinhos, ou seja, cada lado foi multiplicado por 2.
  2. Verifique a relação entre os lados correspondentes. Original para ampliado: 2 para 4 e 3 para 6. Logo, a razão entre os lados correspondentes é 1:2 (ou 2:4 = 3:6 = 1:2), que é uma ampliação de fator 2.
  3. Analise os ângulos. Em uma ampliação na malha que mantém a forma, os ângulos não mudam de abertura: os ângulos correspondentes são congruentes. O próprio texto afirma que os ângulos continuaram com a mesma abertura.
  4. Conclua. A descrição que corresponde ao novo desenho é a que diz que os ângulos permanecem congruentes e os lados correspondentes estão na razão 1:2, que é a alternativa A, de acordo com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. B: afirma que os ângulos mudam e que os lados ficam iguais, o que contradiz o texto. C: diz que os ângulos diminuem e a razão é 1:1, mas os lados dobraram e os ângulos não mudaram. D: a razão 2:3 não corresponde a nenhum par de lados (2 para 4 e 3 para 6 dão 1:2). E: diz que os ângulos aumentam e a razão é 2:1, invertendo a ampliação e contrariando a manutenção dos ângulos.

💡 Dica: Analise a relação entre os lados e os ângulos na ampliação da figura.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto diz que a figura foi ampliada ao dobro, então os lados correspondentes dobram e os ângulos não mudam.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que, ao mudar o tamanho da figura, os ângulos também se alteram e que os lados correspondentes precisam ter a mesma medida para a figura ser 'a mesma'.

Por que engana: Confundir a mudança de tamanho com alteração dos ângulos, acreditando que os ângulos mudam na ampliação.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que ampliar a figura faz os ângulos diminuírem e interpreta a relação entre os lados como igualdade (1:1), ignorando que os lados dobraram de tamanho.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acerta que os ângulos permanecem congruentes, mas combina números da figura (2 e 3) em vez de comparar os lados correspondentes original e ampliado (2 para 4 e 3 para 6).

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que ampliar aumenta os ângulos e inverte a razão, comparando o novo lado com o original (4:2 = 2:1) como se fosse a razão de semelhança, sem perceber a ordem correta da comparação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ampliação de figuras geométricas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades de quadriláteros · razão entre segmentos

📚 Reveja

propriedades de figuras semelhantes e razões entre lados

⚠️ Erro mais comum

Confundir a mudança de tamanho com alteração dos ângulos, acreditando que os ângulos mudam na ampliação.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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