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BNCC 61 questões

Questões BNCC EF03MA22

Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.

Ilustração da habilidade BNCC EF03MA22
Unidade temática
Grandezas e medidas
Objeto de conhecimento
Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo
Questões vinculadas
61

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 291. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF03MA22
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.

Séries

3º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicosduração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo

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Grandezas e medidas

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Questão 1 · Objetiva
Se você acorda às 7h30 e precisa sair de casa às 8h15, quanto tempo você tem até sair?
Questão 2 · Objetiva
Uma aula começa às 13h e termina às 14h15. Qual é a duração da aula?
Questão 3 · Objetiva
Você estudou matemática das 9h15 às 10h00. Qual foi a duração do estudo?
Questão 4 · Objetiva
Qual é a hora exibida em um relógio digital que mostra 15:30?
Questão 5 · Dissertativa
Em uma atividade de leitura, um aluno começou às 14 horas e terminou às 15 horas e 30 minutos. A professora pediu que a turma registrasse a duração da atividade.

Quanto tempo durou a atividade de leitura?
Questão 6 · Objetiva
— A leitura ao vivo precisa ter seus horários anotados para que a rádio comunitária organize a programação — explicou a locutora antes de iniciar um conto para crianças. No momento em que começou a leitura, o relógio analógico do estúdio tinha o ponteiro dos minutos apontando para o 9 e o ponteiro das horas entre o 8 e o 9, mais próximo do 9. Ao terminar o conto, a locutora verificou o relógio digital, que mostrava 09:20. Para preencher o formulário da rádio, ela precisa registrar os horários de início e término, além do tempo total da atividade.

Analise as informações dos dois relógios e identifique o registro que apresenta corretamente o início, o término e a duração da leitura.
Questão 7 · Objetiva
— O aviso para o início da oficina de dobraduras será dado quando o relógio da sala mostrar o ponteiro maior no número 8 e o menor entre os números 1 e 2 — explicou a monitora. Nesse momento, cada criança receberá uma folha de papel. A atividade terá duração de 35 minutos e terminará quando tocar um alarme programado no relógio digital da sala. Para organizar a limpeza do espaço, a monitora precisa anotar, em uma ficha, os horários de início e de término da oficina. Os dois relógios estão ajustados corretamente.

Identifique o registro que a monitora deve fazer na ficha para informar corretamente os horários de início e término da oficina.
Questão 8 · Objetiva
— A contação de histórias já vai começar? — perguntou Caio ao chegar à biblioteca do bairro. A mediadora explicou que a atividade começou quando o relógio de parede mostrava o ponteiro dos minutos no número 8 e o ponteiro das horas entre 9 e 10, mais perto do 9. Ao terminar, ela registrou no celular o horário de 10:55. Para organizar as próximas sessões, a biblioteca precisa anotar corretamente quanto tempo durou essa atividade. Caio observou que o relógio de parede era analógico, enquanto o celular apresentava o horário digital.

Analise os horários informados no texto e determine a duração correta da contação de histórias.

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