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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LGG401Média⏱ medio

No terminal rodoviário de uma cidade de fronteira, um aviso afixado ao lado do guichê trazia a frase…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG401

Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No terminal rodoviário de uma cidade de fronteira, um aviso afixado ao lado do guichê trazia a frase: “Passagens para estudantes: apresente documento com foto”. Ao perceber que muitos passageiros falavam espanhol e guarani no dia a dia, a atendente passou a ler o comunicado também nessas línguas. Um passageiro comentou que, assim, idosos e pessoas recém-chegadas conseguiam entender melhor as orientações e evitar filas desnecessárias. Em seguida, a direção do terminal decidiu manter versões diferentes dos avisos, conforme o público atendido, e informou que a medida seria ampliada para outros setores. A mudança não alterou o conteúdo das informações, mas modificou a forma de circulação delas, tornando o serviço mais acessível para grupos com repertórios linguísticos distintos. Analise o efeito dessa mudança nos avisos e identifique a interpretação que melhor explica sua importância social.

  1. A) Mostra que a mistura de línguas compromete a clareza e deve ser evitada em todo aviso.
  2. B) Confirma a superioridade da língua padrão como única forma adequada de comunicação pública.
  3. C) Sugere que as diferenças linguísticas são individuais e não interferem no uso coletivo da língua.
  4. D) Indica que a função principal do aviso é ornamentar o espaço com traços culturais locais.
  5. E) Reconhece a necessidade de adaptar a linguagem ao público para ampliar o acesso à informação.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que mudou. O conteúdo das informações permaneceu o mesmo, mas a forma de circulação mudou: o mesmo aviso passou a existir em outras línguas e em versões diferentes conforme o público. Passo 2: Relacione a mudança ao efeito social. O texto diz que a medida tornou o serviço mais acessível para grupos com repertórios linguísticos distintos, e que idosos e recém-chegados entenderam melhor e evitaram filas. Isso mostra que adaptar a linguagem ao público amplia o acesso à informação. Passo 3: Confira a alternativa E, que afirma exatamente isso: reconhece a necessidade de adaptar a linguagem ao público para ampliar o acesso à informação. Ela é a interpretação que melhor explica a importância social da mudança. Passo 4: Analise as demais alternativas. A afirma que a mistura de línguas prejudica a clareza, o que o texto não diz, pois a mudança melhorou a compreensão. B defende a língua padrão como única forma adequada, contrariando a decisão de manter avisos em outras línguas. C diz que as diferenças linguísticas são individuais, mas o texto mostra um problema coletivo, que afeta grupos inteiros do terminal. D reduz o aviso a um papel decorativo, enquanto o texto destaca sua função informativa. Passo 5: Conclua. A resposta correta é E, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o impacto social da adaptação linguística no aviso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que misturar línguas em um mesmo espaço gera confusão, então entende a mudança como um erro a ser evitado. Ele não percebe que a tradução ampliou a compreensão do público.

Por que engana: Confundir a adaptação linguística com perda de clareza ou inferioridade da língua padrão.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa comunicação pública correta apenas à norma padrão e interpreta a adaptação como desvio. Ele ignora que o texto valoriza a eficácia da comunicação para o público real.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que o uso de outras línguas é uma questão só pessoal, sem impacto sobre o funcionamento coletivo do serviço. Ele desconsidera que a mudança atingiu grupos inteiros e reduziu filas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno vê os avisos como elementos decorativos ou culturais, sem função informativa. Ele não percebe que o texto trata do conteúdo da informação e de sua acessibilidade.

E Correta

Correta: o texto mostra versões em línguas diferentes para atender leitores distintos, evidenciando a língua como fenômeno social e variável.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

adaptação linguística e acessibilidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · variações linguísticas

📚 Reveja

estude variações linguísticas e comunicação inclusiva

⚠️ Erro mais comum

Confundir a adaptação linguística com perda de clareza ou inferioridade da língua padrão.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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