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BNCC 262 questões

Questões BNCC EM13LGG401

Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Ilustração da habilidade BNCC EM13LGG401
Unidade temática
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Objeto de conhecimento
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Questões vinculadas
262

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 496. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13LGG401
Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Educação FísicaLíngua InglesaLíngua Portuguesa

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Avaliação dos textos lidosBNCC - HabilidadesCompreensão oralEstratégias de leituraEstudo do léxicoProdução de textos

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Questão 1 · Objetiva
“I knew the route number, but not the words beside it,” said a passenger at a Wellington community meeting. Residents were discussing new bus maps. Alongside English directions, the maps use Maori terms common in local conversations, such as whanau in a note about family fares and kai near market stops. A council editor explained that the terms were kept because commuters already use both languages in daily life. Some residents requested a short glossary, while others argued that maps should use only “standard English.” The transit authority will test the maps and collect feedback from passengers who speak Maori, English, or both.

Analyze the debate in the text. What view of English in public communication is supported by the use of Maori terms on the maps?
Questão 2 · Objetiva
At the entrance to a railway station in Cardiff, travelers read “Croeso” before the English greeting on electronic boards. Ticket machines, safety notices, and platform announcements also use both languages. Staff members explain that public services must offer Welsh and English. In a community library, older photographs show official notices written only in English. A local historian recalls that campaigns by Welsh speakers contributed to expanding the language’s presence in public institutions. Some passengers use Welsh at home, others use English, and many alternate between the two during the day.

Analyze the changes described in the text. What do they indicate about the social role of Welsh in Cardiff?
Questão 3 · Objetiva
After a power outage in a Brazilian neighborhood, a volunteer message on social media says: “We have collected blankets and food since 7 a.m., and we are still receiving donations.”

Com base na mensagem, qual é a função do uso de “have collected” na construção do sentido do texto?
Questão 4 · Objetiva
Em uma turma do ensino médio, a professora registrou que, após longos períodos sentados, muitos estudantes relatavam cansaço e dificuldade de concentração. Em outra semana, a turma passou a fazer uma pausa ativa de 5 minutos no meio da aula, com alongamentos simples e caminhada leve no corredor.

Considerando a situação descrita, qual mudança a pausa ativa tende a favorecer no cotidiano dos estudantes?
Questão 5 · Objetiva
Em uma aula de Educação Física em dia de muito calor, a turma vai participar de uma corrida leve de 15 minutos. Antes da atividade, a professora orienta: beber água aos poucos, usar roupa leve, fazer aquecimento e observar sinais do corpo, como tontura e cansaço excessivo. Ela explica que essas medidas ajudam a manter o corpo em condições seguras durante o exercício.

Considerando a situação descrita, qual é a principal função dessas orientações antes e durante a corrida?
Questão 6 · Objetiva
Em redes sociais, muitos adolescentes brasileiros misturam palavras em inglês e português ao falar de música, moda e jogos. Para alguns, esse uso sinaliza pertencimento a grupos internacionais; para outros, ele convive com o uso do português e de expressões regionais.

— A situação mostra que o inglês pode influenciar a identidade juvenil ao
Questão 7 · Objetiva
Uma biblioteca escolar disponibiliza e-books em inglês com ajuste de fonte, leitura em voz alta e destaque automático da linha lida. Esses recursos são usados por estudantes com diferentes ritmos de leitura.

— Qual é a principal contribuição desses recursos para a leitura?
Questão 8 · Objetiva
Cerca de 68% dos participantes de uma pesquisa sociolinguística realizada em uma cidade do interior afirmaram que evitam usar expressões locais em situações formais, por acreditarem que soam menos "educadas". Muitos entrevistados declararam adotar variações de pronúncia e de vocabulário distintas ao conversar com familiares em casa ou ao se dirigir a autoridades ou em ambientes de trabalho. O estudo também apontou que, apesar de reconhecerem valor cultural nos modos de falar da região, esses falantes privilegiam formas linguísticas associadas ao padrão culto em interações que envolvem status social elevado.

Analise o texto e conclua qual alternativa melhor explica como o fenômeno descrito exemplifica a variação social da língua?

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