Uma escola divulgou o seguinte aviso na entrada da biblioteca: um cartaz com a frase 'Silêncio para todos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola divulgou o seguinte aviso na entrada da biblioteca: um cartaz com a frase 'Silêncio para todos estudarem', um desenho de uma pessoa lendo e outro símbolo indicando espaço de circulação livre para cadeira de rodas. A direção quer que o aviso seja compreendido por estudantes com diferentes necessidades de acesso e de leitura. De que forma a combinação de palavras, desenho e símbolo amplia a compreensão do aviso pela comunidade escolar?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A combinação de recursos verbais e não verbais torna o aviso mais claro e acessível, porque a frase informa a regra, o desenho reforça a ideia de leitura e o símbolo indica acessibilidade e circulação livre.
Explicação
O texto mostra que o cartaz precisa ser entendido por públicos diferentes. Os três recursos juntos ajudam a transmitir a mensagem de modo mais rápido e inclusivo.
Raio-X da questão
Texto verbal e não verbal
Interpretar recursos
Compreensão leitora · Função de imagens e símbolos
Acessibilidade e multimodalidade
Falar só do desenho ou só da frase, sem relacionar os três recursos.
Inclusão e acessibilidade
Respeito às diferenças
Ambiente escolar e a
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