No corredor da biblioteca, quatro estudantes revisam um material sobre o uso de bibliotecas públicas no…

Questão

No corredor da biblioteca, quatro estudantes revisam um material sobre o uso de bibliotecas públicas no bairro. A professora pede que eles transformem as informações em um vídeo de 1 minuto para divulgar o serviço nas redes da escola. No rascunho, o grupo anota: abrir com uma pergunta que chame atenção; apresentar, em falas curtas, o que a biblioteca oferece; inserir indicação de imagem para mostrar a entrada e o espaço de leitura; fechar com um convite para a visita. Um dos estudantes sugere escrever tudo como um texto longo, sem pausas, para “não perder tempo”. Outro lembra que, nesse tipo de produção, cada parte precisa caber no tempo disponível e ajudar o público a entender a mensagem rapidamente. Considere o rascunho do grupo e identifique a organização mais adequada para o roteiro do vídeo de 1 minuto.

1. A) Separar o conteúdo em tópicos soltos, sem falas nem indicação de imagens, para deixar o material mais livre.
2. B) Estruturar o conteúdo em blocos curtos, com falas e indicações de imagem, para prender a atenção e caber no tempo.
3. C) Dispor o conteúdo em versos rimados, para transformar a divulgação em uma produção poética e musical.
4. D) Reescrever o conteúdo como uma notícia impessoal, sem convite final, para manter tom totalmente informativo.
5. E) Organizar o conteúdo em parágrafos longos, com explicações detalhadas, para ampliar as informações apresentadas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique o objetivo do texto. O grupo vai produzir um roteiro de vídeo curto, de 1 minuto, para divulgar a biblioteca pública nas redes da escola. Logo, a organização precisa ser compatível com um formato breve e com a atenção do público.
2. Analise o rascunho. Ele já contém uma sequência lógica: pergunta inicial para chamar atenção, apresentação do serviço em falas curtas, indicação de imagem (entrada e espaço de leitura) e convite final. Essa estrutura em partes separadas é o que torna o roteiro organizado.
3. Aplique o critério do enunciado. A professora e o colega lembram que cada parte deve caber no tempo e ajudar o público a entender rapidamente. Blocos curtos, com falas e indicações visuais, atendem a esses dois critérios ao mesmo tempo.
4. Analise as alternativas erradas. A: tópicos soltos sem falas nem imagens não formam um roteiro de vídeo, pois falta a parte que o próprio vídeo exige. C: versos rimados não são pedidos e não correspondem ao objetivo informativo de divulgação. D: retirar o convite elimina um elemento do rascunho que serve para levar o público à visita. E: parágrafos longos vão contra o limite de 1 minuto e contra a exigência de rapidez.
5. Conclusão. A alternativa B é a organização mais adequada, pois une brevidade, clareza e elementos visuais e falados próprios de um vídeo.

💡 Dica: Analise a função de cada parte do roteiro para organizar o vídeo de forma clara e objetiva.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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