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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP46Difícil⏱ medio

No fim da tarde de sábado, a biblioteca do bairro divulgou um convite para o encontro mensal do seu clube de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP46

Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde de sábado, a biblioteca do bairro divulgou um convite para o encontro mensal do seu clube de leitura. O aviso dizia: “Venha com o livro que mais mexeu com você neste ano. Na roda, cada participante terá alguns minutos para ler um trecho, comentar a passagem escolhida e ouvir o que os colegas perceberam na mesma obra. Não é preciso ter terminado a leitura: o encontro valoriza a troca de impressões e o respeito às diferentes interpretações.” Ao final, o texto ainda informava que haverá um mediador para organizar a conversa e que o grupo poderá escolher, juntos, o próximo título. Analise o convite e identifique a finalidade principal das orientações apresentadas para o encontro literário.

  1. A) Selecionar apenas trechos curtos para evitar comentários pessoais e limitar a discussão.
  2. B) Definir a obra como leitura solitária, para que cada participante evite comparar sua leitura com a dos colegas.
  3. C) Organizar a leitura coletiva para ampliar a troca de interpretações entre os participantes.
  4. D) Substituir a conversa sobre a obra por um resumo único feito pelo mediador ao final do encontro.
  5. E) Determinar a leitura integral obrigatória antes da reunião para padronizar as respostas dos participantes.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o convite com atenção. Ele descreve um encontro em que cada participante lê um trecho, comenta a passagem escolhida e ouve o que os colegas perceberam na mesma obra.
  2. Observe as expressões-chave: 'a troca de impressões', 'o respeito às diferentes interpretações', a presença de um mediador para organizar a conversa e a possibilidade de o grupo escolher juntos o próximo título. Todas apontam para uma leitura compartilhada e para a ampliação do entendimento a partir das falas dos outros.
  3. Portanto, a finalidade principal das orientações é organizar a leitura coletiva para ampliar a troca de interpretações entre os participantes, que é a alternativa C. Ela resume o sentido geral do convite.
  4. A alternativa A está errada, pois o convite não restringe trechos nem limita comentários; ao contrário, incentiva a fala de cada um.
  5. A alternativa B está errada, pois o encontro é justamente o oposto de uma leitura solitária, já que se ouve o que os colegas perceberam na mesma obra.
  6. A alternativa D está errada, pois a conversa é central e não é substituída por um resumo do mediador, cujo papel é apenas organizar a discussão.
  7. A alternativa E está errada, pois o texto afirma expressamente que não é preciso ter terminado a leitura, portanto não há leitura integral obrigatória.
  8. Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Leia atentamente o convite e identifique a intenção das orientações para o encontro.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que o encontro restringe a discussão a trechos curtos e evita opiniões pessoais, ignorando que o convite pede exatamente comentários e impressões de cada participante.

Por que engana: Confundir a finalidade do texto, escolhendo alternativas que contradizem o objetivo de troca e respeito às interpretações.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado 'não é preciso ter terminado a leitura' e 'respeito às diferentes interpretações' como incentivo à leitura individual sem comparação, quando o texto valoriza ouvir os colegas sobre a mesma obra.

C Correta

Correta. O texto destaca leitura, comentário e escuta, mostrando que a finalidade é compartilhar impressões sobre a obra em grupo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado mediador a alguém que resume e conclui o encontro, confundindo a função de organizar a conversa com a de substituí-la por uma síntese única.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter achado que, por se tratar de um clube de leitura, seria obrigatório ler a obra inteira antes, desconsiderando a informação explícita de que não é preciso ter terminado a leitura.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

finalidade das orientações

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos · identificação de finalidade textual

📚 Reveja

interpretação de textos e identificação de finalidade

⚠️ Erro mais comum

Confundir a finalidade do texto, escolhendo alternativas que contradizem o objetivo de troca e respeito às interpretações.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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