No fim da tarde de sábado, a biblioteca do bairro divulgou um convite para o encontro mensal do seu clube de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde de sábado, a biblioteca do bairro divulgou um convite para o encontro mensal do seu clube de leitura. O aviso dizia: “Venha com o livro que mais mexeu com você neste ano. Na roda, cada participante terá alguns minutos para ler um trecho, comentar a passagem escolhida e ouvir o que os colegas perceberam na mesma obra. Não é preciso ter terminado a leitura: o encontro valoriza a troca de impressões e o respeito às diferentes interpretações.” Ao final, o texto ainda informava que haverá um mediador para organizar a conversa e que o grupo poderá escolher, juntos, o próximo título. Analise o convite e identifique a finalidade principal das orientações apresentadas para o encontro literário.
- A) Selecionar apenas trechos curtos para evitar comentários pessoais e limitar a discussão.
- B) Definir a obra como leitura solitária, para que cada participante evite comparar sua leitura com a dos colegas.
- C) Organizar a leitura coletiva para ampliar a troca de interpretações entre os participantes.
- D) Substituir a conversa sobre a obra por um resumo único feito pelo mediador ao final do encontro.
- E) Determinar a leitura integral obrigatória antes da reunião para padronizar as respostas dos participantes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o convite com atenção. Ele descreve um encontro em que cada participante lê um trecho, comenta a passagem escolhida e ouve o que os colegas perceberam na mesma obra.
- Observe as expressões-chave: 'a troca de impressões', 'o respeito às diferentes interpretações', a presença de um mediador para organizar a conversa e a possibilidade de o grupo escolher juntos o próximo título. Todas apontam para uma leitura compartilhada e para a ampliação do entendimento a partir das falas dos outros.
- Portanto, a finalidade principal das orientações é organizar a leitura coletiva para ampliar a troca de interpretações entre os participantes, que é a alternativa C. Ela resume o sentido geral do convite.
- A alternativa A está errada, pois o convite não restringe trechos nem limita comentários; ao contrário, incentiva a fala de cada um.
- A alternativa B está errada, pois o encontro é justamente o oposto de uma leitura solitária, já que se ouve o que os colegas perceberam na mesma obra.
- A alternativa D está errada, pois a conversa é central e não é substituída por um resumo do mediador, cujo papel é apenas organizar a discussão.
- A alternativa E está errada, pois o texto afirma expressamente que não é preciso ter terminado a leitura, portanto não há leitura integral obrigatória.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Leia atentamente o convite e identifique a intenção das orientações para o encontro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o encontro restringe a discussão a trechos curtos e evita opiniões pessoais, ignorando que o convite pede exatamente comentários e impressões de cada participante.
Por que engana: Confundir a finalidade do texto, escolhendo alternativas que contradizem o objetivo de troca e respeito às interpretações.
O aluno pode ter interpretado 'não é preciso ter terminado a leitura' e 'respeito às diferentes interpretações' como incentivo à leitura individual sem comparação, quando o texto valoriza ouvir os colegas sobre a mesma obra.
Correta. O texto destaca leitura, comentário e escuta, mostrando que a finalidade é compartilhar impressões sobre a obra em grupo.
O aluno pode ter associado mediador a alguém que resume e conclui o encontro, confundindo a função de organizar a conversa com a de substituí-la por uma síntese única.
O aluno pode ter achado que, por se tratar de um clube de leitura, seria obrigatório ler a obra inteira antes, desconsiderando a informação explícita de que não é preciso ter terminado a leitura.
Raio-X da questão
finalidade das orientações
avaliacao
interpretação de textos · identificação de finalidade textual
interpretação de textos e identificação de finalidade
Confundir a finalidade do texto, escolhendo alternativas que contradizem o objetivo de troca e respeito às interpretações.
pensamento_critico
cotidiano
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