Ao estudar o traçado de um novo letreiro para a entrada de um parque, a equipe de projeto comparou duas curvas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao estudar o traçado de um novo letreiro para a entrada de um parque, a equipe de projeto comparou duas curvas no plano cartesiano. A primeira foi descrita por f(x) = -(x - 2)^2 + 4 e a segunda por g(x) = (x + 1)^2 - 3. No desenho previsto, interessava à equipe uma curva com ponto mais alto em (2, 4), simétrica em relação à reta x = 2 e que, ao se afastar desse ponto, ficasse cada vez mais baixa dos dois lados. Em outra proposta, a curva tinha ponto mais baixo em (-1, -3) e se abria para cima. A decisão dependia de reconhecer, a partir da expressão algébrica, como cada função se comporta geometricamente no plano. Considere as expressões apresentadas no texto-base e identifique a curva que corresponde ao letreiro desejado pela equipe.
- A) A curva de g(x), pois ela tem ponto máximo em (-1, -3) e se abre para baixo.
- B) A curva de g(x), pois ela tem ponto mínimo em (2, 4) e se abre para cima.
- C) A curva de f(x), pois ela tem ponto mínimo em (-1, -3) e se abre para cima.
- D) A curva de f(x), pois ela tem ponto máximo em (2, 4) e se abre para baixo.
- E) A curva de f(x), pois ela tem ponto mínimo em (2, 4) e se abre para cima.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a forma geral da parábola. Em f(x) = a(x - h)^2 + k, o vértice é (h, k) e o sinal de a define a concavidade: se a > 0 a curva abre para cima e o vértice é ponto mínimo; se a < 0 abre para baixo e o vértice é ponto máximo. Passo 2: Analise f(x) = -(x - 2)^2 + 4. Aqui h = 2, k = 4 e a = -1, que é negativo. Logo o vértice é (2, 4), a curva abre para baixo e (2, 4) é ponto máximo. Passo 3: Como a curva é uma parábola com eixo vertical passando por x = 2, ela é simétrica em relação à reta x = 2, e, a partir do vértice, os valores caem dos dois lados, o que corresponde ao desenho desejado pela equipe. Passo 4: Analise g(x) = (x + 1)^2 - 3. Aqui h = -1, k = -3 e a = 1, positivo. Logo o vértice é (-1, -3), a curva abre para cima e (-1, -3) é ponto mínimo. Essa é exatamente a segunda proposta do texto, não a desejada. Passo 5: Conclusão: a curva desejada pela equipe é a de f(x), com ponto máximo em (2, 4) e concavidade para baixo, alternativa D. O gabarito oficial está correto. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A troca o tipo de extremo e a concavidade de g, que tem mínimo e não máximo; B atribui a g um vértice (2, 4) que pertence a f; C atribui a f um mínimo em (-1, -3), que pertence a g; E está errada porque f tem a = -1, logo abre para baixo e o vértice é máximo, não mínimo.
💡 Dica: Analise o vértice e a concavidade de cada função para identificar a curva correta.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente que o vértice de g é (-1, -3), mas inverteu a concavidade e o tipo de extremo, achando que g abre para baixo e tem máximo.
Por que engana: Confundir ponto máximo com ponto mínimo e interpretar incorretamente a concavidade da parábola.
O aluno associou o vértice (2, 4) à função g, trocando as funções entre si, e considerou o ponto como mínimo com concavidade para cima.
O aluno atribuiu a f o vértice (-1, -3), que é da função g, e tratou o vértice como mínimo, ignorando o sinal negativo de a em f.
Correta. Em f(x)=-(x-2)^2+4, o coeficiente negativo indica concavidade voltada para baixo e o vértice é (2,4).
O aluno leu corretamente o vértice (2, 4) de f, mas ignorou o sinal negativo de a e concluiu que a curva abre para cima e que o vértice é mínimo.
Raio-X da questão
função quadrática, vértice, concavidade
avaliacao
função quadrática básica · vértice da parábola
Estude as propriedades do vértice e concavidade das funções quadráticas.
Confundir ponto máximo com ponto mínimo e interpretar incorretamente a concavidade da parábola.
pensamento_critico
abstrato
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