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BNCC 30 questões

Questões BNCC EM13MAT402

Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.

Ilustração da habilidade BNCC EM13MAT402
Unidade temática
Matemática e suas Tecnologias
Objeto de conhecimento
Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série)
Questões vinculadas
30
Descrição da habilidade EM13MAT402
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Matemática

Assuntos

Sistema de equações polinomiais de 1º grau: resolução algébrica e representação no plano cartesiano

Unidades temáticas relacionadas

ÁlgebraBNCC - Habilidades

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Questão 1 · Objetiva
— Se o arco ficar muito “aberto”, o pano encosta no chão; se ficar “invertido”, vira uma vala — comentou o cenógrafo, ajustando a estrutura de um palco.

Para planejar o arco, ele adotou um sistema de eixos no qual o chão do palco é o eixo x (em metros), com o apoio esquerdo na posição x = 0 e o apoio direito em x = 6. A altura do arco, em metros, é dada por y = k*x*(6 - x).

Por exigência de segurança, o arco deve tocar o chão apenas nos apoios e atingir altura máxima de 6 m no ponto central entre eles. Com base nisso, o valor de k é ajustado e, depois, o formato do gráfico é analisado no plano cartesiano (x,y).

Interprete as informações do texto e conclua a descrição geométrica do gráfico da função y = k*x*(6 - x) após o ajuste para que a altura máxima seja 6 m.
Questão 2 · Objetiva
Para participar de uma prova de bolsa, uma família separou dinheiro para imprimir apostilas. Foram compradas 3 apostilas a R$ 18,00 cada e 2 fichas de revisão a R$ 7,00 cada.

— Qual foi o gasto total com esse material?
Questão 3 · Objetiva
Como definir o ponto mais alto de um arco desenhado em um projeto? Em um memorial de instalação artística, a equipe de cenografia descreveu, em um sistema de eixos cartesianos, o contorno superior de um arco por uma função quadrática. O eixo x representa a distância horizontal (em metros) a partir de um marco no piso, e o eixo y representa a altura (em metros) em relação ao piso.

Para as medidas escolhidas, o contorno foi modelado por

y = -x^2 + 6x - 5.

O projeto prevê fixar um elemento decorativo exatamente no ponto de maior altura do arco. Para isso, é necessário identificar, no plano cartesiano, o vértice da parábola correspondente e reconhecer o sentido de sua concavidade.

Analise a função apresentada no texto e conclua a concavidade da parábola e as coordenadas do seu vértice, que indicam o ponto de maior altura do arco.
Questão 4 · Objetiva
A tabela a seguir mostra o número de visualizações de um vídeo ao longo dos dias: dia 0, 100 visualizações; dia 1, 300; dia 2, 900; dia 3, 2700. O professor pede que a turma identifique o padrão que melhor descreve a variação.

— Qual conclusão é mais adequada sobre esse crescimento?
Questão 5 · Objetiva
Arcos elegantes formam a estrutura de uma nova ponte de passagem sobre o rio Sereno. Estudiosos ajustaram um modelo matemático para a seção transversal de cada arco. A altura h, em metros, do arco a uma distância x metros do apoio lateral é dada por h(x)= -0.5 x^2 + 4x + 2. Esse modelo define uma curva simétrica que descreve o perfil do arco.

Analise o texto-base e identifique as coordenadas do vértice da curva dada pela função e determine sua concavidade.
Questão 6 · Objetiva
Ao administrar seu ateliê de móveis sob medida, Mariana percebeu que o lucro mensal (em reais) ao vender x unidades de uma certa cadeira segue a função L(x)= -5x^2 + 200x - 1500. Ela anotou os valores de x e L(x) em uma planilha e notou que o gráfico dessa função, no plano cartesiano, forma uma parábola que atinge um único ponto mais alto antes de decrescer.

Analise o texto-base e identifique as coordenadas do vértice da parábola que representa o lucro em função das cadeiras vendidas.
Questão 7 · Objetiva
No interior de um ateliê de vidro, faíscas de corte iluminam a forma curva de um dos espelhos parabólicos produzidos artesanalmente. O artesão explicou que o perfil interno desse espelho é dado pela função f(x)=0.5x^2-2x+3.5, onde x, em centímetros, representa a distância horizontal ao centro do espelho e f(x) a profundidade medida em relação à sua borda superior.

Analise o texto-base e identifique as coordenadas do vértice da parábola que representa o perfil interno do espelho.
Questão 8 · Objetiva
Moradores de Vila das Flores planejam montar um arco decorativo para o festival de primavera. O contorno do arco, no sistema de coordenadas cartesianas, é definido pela função f(x)=-0,5x^2+4x+1, onde x e f(x) estão em metros. Para construir uma estrutura simétrica, eles precisam conhecer exatamente o ponto mais alto da parábola.

A partir do texto-base, converta a função apresentada na forma geral para a forma de vértice e identifique as coordenadas do ponto máximo da curva.

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