Em uma escola pública, os estudantes passaram a trocar copos descartáveis por canecas reutilizáveis. Segundo o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, os estudantes passaram a trocar copos descartáveis por canecas reutilizáveis. Segundo o registro da equipe de limpeza, a quantidade de resíduos plásticos caiu 35% em um mês. A mudança exigiu organização para a lavagem das canecas, mas mostrou que hábitos cotidianos podem contribuir para a redução de impactos ambientais. Com base no texto, qual é a principal ideia apresentada sobre a mudança adotada na escola?
- A) A experiência mostrou que somente mudanças realizadas em escolas reduzem impactos ambientais.
- B) A organização para lavar as canecas impediu a redução dos resíduos plásticos na escola.
- C) A escola eliminou completamente os resíduos plásticos depois de adotar as canecas reutilizáveis.
- D) A redução de resíduos plásticos ocorreu sem relação com a troca dos recipientes usados pelos estudantes.
- E) A substituição de copos descartáveis por canecas reutilizáveis reduziu resíduos e evidenciou o efeito ambiental de hábitos cotidianos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A escola trocou copos descartáveis por canecas reutilizáveis, a equipe de limpeza registrou queda de 35% nos resíduos plásticos em um mês, houve necessidade de organização para lavar as canecas, e o texto conclui que hábitos cotidianos podem contribuir para reduzir impactos ambientais.
- Identifique a ideia principal. O texto relaciona a troca de recipientes à redução de resíduos e mostra que um hábito do dia a dia tem efeito ambiental real. Isso aparece com clareza na alternativa E.
- Verifique a alternativa E. Ela afirma que a substituição reduziu resíduos e evidenciou o efeito ambiental de hábitos cotidianos, o que está de acordo com os dados e a conclusão do texto. Portanto, E está correta.
- Analise as demais alternativas. A traz uma generalização indevida, pois o texto fala de uma experiência específica e não afirma que somente mudanças feitas em escolas reduzem impactos. B contraria o texto, que diz que a redução ocorreu apesar da necessidade de organização. C exagera, pois o texto fala de queda de 35%, não de eliminação completa dos resíduos. D nega a relação entre a troca dos recipientes e a redução, o que o texto não sustenta.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, e a resposta foi confirmada pela leitura do texto.
💡 Dica: Identifique a alternativa que resume o efeito da mudança e sua relação com os hábitos cotidianos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto fala de uma regra geral, como se apenas ações dentro de escolas tivessem efeito ambiental, quando o texto trata de um caso específico.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que exagera ou contradiz o texto, ignorando que a redução dos resíduos foi parcial e esteve relacionada à troca dos recipientes.
O aluno leu a necessidade de organização para lavar as canecas como um obstáculo que impediu a redução, quando o texto diz que a redução ocorreu mesmo com essa exigência.
O aluno confundiu a queda de 35% com a eliminação total dos resíduos, exagerando o resultado descrito no texto.
O aluno acreditou que a redução poderia ter outra causa sem relação com a troca dos recipientes, ignorando que o texto associa diretamente a mudança à queda nos resíduos.
O texto relaciona a mudança no uso dos recipientes à queda de 35% nos resíduos plásticos e conclui que práticas diárias podem contribuir para diminuir impactos ambientais. A menção à necessidade de organização é apresentada como um desafio, não como a ideia principal.
Raio-X da questão
Ideia principal do texto
avaliacao
Compreensão literal de textos · Identificação de informações explícitas
Revise como localizar a ideia principal e relacionar causa, consequência e conclusão em textos curtos.
O aluno pode escolher uma alternativa que exagera ou contradiz o texto, ignorando que a redução dos resíduos foi parcial e esteve relacionada à troca dos recipientes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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