GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP07Média⏱ medio

No jornal do bairro, saiu um texto defendendo a troca dos copos descartáveis por canecas reutilizáveis no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP07

Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No jornal do bairro, saiu um texto defendendo a troca dos copos descartáveis por canecas reutilizáveis no centro esportivo. O autor começa assim: “Um copo usado por poucos minutos pode virar lixo por muito tempo”. Depois, afirma que “a cada treino, somamos pequenos resíduos que pesam no planeta” e encerra com o apelo: “Escolher a caneca é fazer parte da solução, não do desperdício”. Ao longo do texto, ele cita a economia para a limpeza do local e diz que o hábito novo “deixa a rotina mais leve e mais responsável”. A argumentação busca convencer o leitor por meio de imagens e escolhas de palavras que valorizam a mudança de comportamento. Com base no texto-base, identifique o recurso persuasivo que mais contribui para convencer o leitor a adotar a mudança proposta.

  1. A) A oposição entre o uso passageiro do copo e a permanência prolongada do resíduo.
  2. B) A enumeração ao tratar a economia da limpeza como único argumento para a mudança proposta.
  3. C) A narração ao relatar uma sequência de fatos apenas para contar o que aconteceu no local.
  4. D) A definição ao explicar, de modo neutro, o que é uma caneca reutilizável no cotidiano.
  5. E) A ironia ao elogiar o desperdício como se ele fosse um bom hábito para o leitor.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o recurso persuasivo que mais contribui para convencer o leitor a adotar a troca de copos descartáveis por canecas reutilizáveis. Passo 2: O texto constrói a persuasão principalmente pela oposição entre o uso passageiro do copo (usado por poucos minutos) e a permanência prolongada do resíduo (pode virar lixo por muito tempo). Essa oposição torna o problema evidente e faz a mudança parecer necessária. Passo 3: A frase 'a cada treino, somamos pequenos resíduos que pesam no planeta' reforça a ideia com a acumulação do problema, e o apelo final, 'fazer parte da solução, não do desperdício', fecha a argumentação. Passo 4: Alternativa B está errada, pois a economia com a limpeza é apenas um dos argumentos citados e não é o único, além de o texto não se limitar a enumerar. Passo 5: Alternativa C está errada, pois o texto não narra fatos ocorridos no centro esportivo, e sim argumenta a favor de uma mudança. Passo 6: Alternativa D está errada, pois o texto não define a caneca de forma neutra; ele avalia e defende seu uso. Passo 7: Alternativa E está errada, pois não há ironia, já que o texto critica o desperdício em vez de elogiá-lo. Passo 8: Portanto, a resposta é a alternativa A, que corresponde ao recurso central de persuasão do texto e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe como o contraste entre o tempo de uso e a duração do resíduo reforça a proposta.

Alternativa por alternativa

A Correta

A oposição entre a utilidade breve do copo e o tempo prolongado em que ele permanece como resíduo destaca as consequências do desperdício e ajuda a convencer o leitor.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter considerado que a economia com a limpeza é o argumento principal, pois é o único benefício prático citado de forma explícita no texto.

Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que menciona a economia da limpeza, confundindo um argumento secundário citado no texto com o recurso persuasivo que mais se destaca na construção apresentada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a presença de sequência de acontecimentos ('a cada treino', 'pode virar lixo') com narração, ignorando que o objetivo do texto é convencer.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter pensado que explicar o que é a caneca reutilizável seria o recurso decisivo, sem perceber que o trecho não tem tom neutro e que a definição não é o foco do texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tentado identificar ironia sem perceber que o texto critica o desperdício, e a alternativa inverte esse sentido ao dizer que o autor elogia o desperdício.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Recurso persuasivo argumentativo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de argumentos persuasivos · Reconhecimento de contraste textual

📚 Reveja

Revise como escolhas lexicais, imagens e contrastes contribuem para persuadir o leitor em textos argumentativos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode escolher a alternativa que menciona a economia da limpeza, confundindo um argumento secundário citado no texto com o recurso persuasivo que mais se destaca na construção apresentada.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Efeitos de sentido

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.