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Dados ilustrativos: Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? Em reunião na assembleia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP13

Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? Em reunião na assembleia estudantil, alunos debatem a redução de plástico na escola. Lara destacou que as garrafas descartáveis geram muitos resíduos. João sugeriu instalar bebedouros com filtro para que cada um use sua garrafa. Mariana propôs uma campanha de conscientização sobre consumo responsável. Pedro alertou que o custo de novos filtros poderia ser alto, mas o grupo ponderou que, a longo prazo, haveria economia com menos compras de plástico. Ao final, os estudantes concordaram em unir ações educativas e melhorias na infraestrutura de água para diminuir o uso de garrafas plásticas. Analise o texto-base e identifique a conclusão comum que o grupo de estudantes alcançou sobre a proposta de redução das garrafas plásticas na escola:

  1. A) Implementar o uso de garrafas reutilizáveis e filtros de água para reduzir o plástico
  2. B) Substituir as garrafas plásticas por copos descartáveis para economia
  3. C) Criar apenas uma campanha de conscientização sem alterar a estrutura de água
  4. D) Manter o uso de garrafas plásticas e aumentar a coleta seletiva na escola
  5. E) Proibir definitivamente as garrafas plásticas sem oferecer alternativa

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e localize a conclusão final do grupo. No último parágrafo, os estudantes concordaram em unir ações educativas e melhorias na infraestrutura de água para diminuir o uso de garrafas plásticas. Passo 2: Verifique os elementos da proposta. As melhorias de infraestrutura aparecem na sugestão de João, que propôs bebedouros com filtro para que cada um use sua própria garrafa, o que leva ao uso de garrafas reutilizáveis. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa A fala em garrafas reutilizáveis e filtros de água para reduzir o plástico, que é a ideia central da conclusão e corresponde à parte de infraestrutura. Ela não menciona a parte educativa, mas é a alternativa mais próxima do que o grupo concluiu. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa B é errada porque propõe trocar garrafas plásticas por copos descartáveis, o que vai contra a ideia de reduzir resíduos. A alternativa C é errada porque defende apenas a campanha, deixando de fora a melhoria na infraestrutura de água que o grupo aprovou. A alternativa D é errada porque mantém as garrafas plásticas, contrariando o objetivo de diminuir seu uso. A alternativa E é errada porque proíbe as garrafas sem oferecer alternativa, e o grupo fez questão de propor soluções substitutivas. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial A está correto, pois é a alternativa mais fiel à decisão final do grupo, embora seja incompleta por não citar a parte educativa.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a conclusão comum do grupo.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: Reflete a conclusão dos estudantes de combinar infraestrutura de filtros com uso de squeezes, conforme texto-base.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que reduzir plástico significa apenas trocar um descartável por outro, como copos descartáveis, sem considerar que o grupo buscava diminuir o descarte.

Por que engana: O aluno pode confundir as propostas individuais com a conclusão comum do grupo, escolhendo alternativas que não refletem o consenso final.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê apenas a proposta de Mariana sobre campanha de conscientização e ignora que a conclusão final uniu essa ação às melhorias na infraestrutura de água.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a coleta seletiva resolve o problema, por isso mantém as garrafas plásticas, sem perceber que o grupo queria diminuir o consumo e não apenas reciclar.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que proibir é a solução mais forte, ignorando que o grupo deliberadamente propôs alternativas, como bebedouros com filtro e garrafas reutilizáveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

redução uso plástico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · identificação de conclusão

📚 Reveja

interpretação de texto e identificação de conclusões

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as propostas individuais com a conclusão comum do grupo, escolhendo alternativas que não refletem o consenso final.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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