— Professor, por que não consigo montar um triângulo com estes três pedaços de madeira? — perguntou Ana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professor, por que não consigo montar um triângulo com estes três pedaços de madeira? — perguntou Ana enquanto mostrava as ripas ao colega. Ele anotou os comprimentos em centímetros e exibiu três grupos distintos: grupo A (3, 4, 7), grupo B (5, 9, 15), grupo C (6, 8, 14), grupo D (7, 9, 12) e grupo E (4, 5, 10). Ana lembrou que, para formar um triângulo, a soma de quaisquer dois lados deve ser maior que o terceiro. Os colegas decidiram conferir cada conjunto antes de começar a construção do quadro. Identifique qual conjunto de medidas do texto-base satisfaz a condição de existência de um triângulo.
- A) O conjunto 3 cm, 4 cm e 7 cm
- B) O conjunto 6 cm, 8 cm e 14 cm
- C) O conjunto 5 cm, 9 cm e 15 cm
- D) O conjunto 4 cm, 5 cm e 10 cm
- E) O conjunto 7 cm, 9 cm e 12 cm
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Lembre a condição de existência de um triângulo: a soma de quaisquer dois lados deve ser maior que o terceiro lado. Basta verificar a soma dos dois menores lados contra o maior, pois as outras duas desigualdades são automaticamente satisfeitas quando o maior lado é menor que a soma dos outros dois.
- Analise o grupo E (7, 9, 12). Os dois menores somam 7 + 9 = 16, que é maior que 12. As demais condições também valem: 7 + 12 = 19 > 9 e 9 + 12 = 21 > 7. Logo, o grupo E satisfaz a condição e forma um triângulo.
- Verifique o grupo A (3, 4, 7). Temos 3 + 4 = 7, que não é maior que 7. Os lados não formam triângulo, pois a soma é igual, e não maior, ao terceiro lado (figura achatada).
- Verifique o grupo B (6, 8, 14). Temos 6 + 8 = 14, novamente igual ao maior lado, o que não é suficiente. Não forma triângulo.
- Verifique o grupo C (5, 9, 15). Temos 5 + 9 = 14, que é menor que 15. Não forma triângulo.
- Verifique o grupo D (4, 5, 10). Temos 4 + 5 = 9, que é menor que 10. Não forma triângulo.
- Conclusão: apenas o conjunto do grupo E, com medidas 7 cm, 9 cm e 12 cm, satisfaz a condição. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Verifique a soma de cada par de lados para comparar com o terceiro lado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta a soma dos dois menores lados ser igual ao maior para formar um triângulo, ignorando que a desigualdade exige valor estritamente maior.
Por que engana: Confundir a condição de existência do triângulo, aceitando somas iguais ou menores que o terceiro lado.
O aluno confunde a condição estrita (maior que) com a condição não estrita (maior ou igual), aceitando 6 + 8 = 14 como suficiente para fechar o triângulo.
O aluno verifica apenas parte das somas ou erra a comparação, por exemplo notando que 9 + 5 parece próximo de 15 e aceitando o conjunto sem comparar a soma exata com o maior lado.
O aluno calcula a soma 4 + 5 e erra a comparação com o maior lado, ou deixa de verificar a desigualdade ao considerar que 9 e 10 são valores próximos o suficiente.
7+9>12, 7+12>9 e 9+12>7; satisfaz a desigualdade para triângulos.
Raio-X da questão
condição existência triângulo
diagnostico
propriedade dos triângulos · soma de segmentos
Estude a propriedade da soma dos lados para formar triângulos.
Confundir a condição de existência do triângulo, aceitando somas iguais ou menores que o terceiro lado.
pensamento_critico
cotidiano
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