Na gaveta de uma casa, uma criança encontrou três registros antigos da mesma família: um caderno com receitas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na gaveta de uma casa, uma criança encontrou três registros antigos da mesma família: um caderno com receitas e anotações de datas importantes, uma fotografia em que aparecem avós e vizinhos na inauguração de uma pequena ponte e uma gravação de voz feita pela bisavó, contando como a comunidade se reunia para ajudar nas festas do bairro. Ao comparar esses materiais, a criança percebeu que cada fonte trazia uma parte da história: o caderno mostrava hábitos do dia a dia, a foto guardava um momento coletivo e a gravação registrava uma lembrança oral. Juntos, esses registros ajudavam a compreender melhor como a família e o lugar onde viviam mudaram ao longo do tempo. Analise o texto e identifique o que ele mostra sobre o uso de diferentes fontes para conhecer a história da família e da comunidade.
- A) reunir fontes diversas ajuda a conhecer melhor a história de pessoas e lugares
- B) descartar lembranças orais impede conhecer fatos da vida de pessoas e lugares
- C) usar apenas uma fonte garante a compreensão completa da história de pessoas e lugares
- D) priorizar apenas registros escritos evita dúvidas sobre a história de pessoas e lugares
- E) substituir memórias por objetos novos torna mais fácil entender a história de pessoas e lugares
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique as três fontes citadas: um caderno com receitas e datas (registro escrito que mostra hábitos do dia a dia), uma fotografia da inauguração de uma ponte (registro visual de um momento coletivo) e uma gravação de voz da bisavó (lembrança oral).
- Observe a conclusão do texto: cada fonte traz uma parte da história, e juntas elas ajudam a compreender melhor como a família e o lugar mudaram ao longo do tempo.
- Portanto, o texto mostra que reunir fontes diversas amplia o conhecimento sobre a história de pessoas e lugares. Isso corresponde exatamente à alternativa A, que é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa B está errada porque o texto valoriza a lembrança oral como fonte, não afirma que descartá-la impede o conhecimento. A alternativa C está errada porque o texto mostra que uma única fonte oferece apenas uma parte da história. A alternativa D está errada porque o texto dá valor ao caderno, à foto e à gravação, nenhum deles escrito de forma exclusiva. A alternativa E está errada porque o texto não defende substituir memórias antigas por objetos novos; ao contrário, valoriza os registros antigos.
💡 Dica: Compare o que cada registro revela e observe como as fontes se complementam.
Alternativa por alternativa
Correta. O texto mostra caderno, foto e gravação como registros diferentes que, juntos, ampliam a compreensão da história familiar e comunitária.
O aluno pode ter entendido que a gravação oral é menos confiável e que dispensá-la prejudicaria o estudo do passado, distorcendo a ideia do texto que valoriza todas as fontes.
O aluno pode ter pensado que uma fonte bem escolhida basta para uma compreensão completa, ignorando que o texto afirma que cada fonte traz apenas uma parte da história.
Por que engana: Escolher uma alternativa que valoriza apenas um tipo de registro, ignorando que fontes escritas, fotografias e relatos orais se complementam na reconstrução da história.
O aluno pode ter acreditado que documentos escritos são sempre mais seguros e evitam dúvidas, desconsiderando que o texto valoriza também fotos e lembranças orais.
O aluno pode ter associado modernidade a clareza, imaginando que objetos novos facilitam mais a compreensão do passado do que os registros antigos, o que contraria o texto.
Raio-X da questão
Fontes históricas diversas
diagnostico
Identificação de fontes históricas · Memória familiar e comunitária
Revise como fontes escritas, visuais e orais contribuem para conhecer a história familiar e comunitária.
Escolher uma alternativa que valoriza apenas um tipo de registro, ignorando que fontes escritas, fotografias e relatos orais se complementam na reconstrução da história.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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