Na vila do papagaio Brinca o menino João, Grita alto sem engano Após ouvir o trovão. Ana vai recitar essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na vila do papagaio Brinca o menino João, Grita alto sem engano Após ouvir o trovão. Ana vai recitar essa quadrinha na escola. Qual ação ajuda a destacar as palavras que rimam?
- A) Parar no meio dos versos
- B) Bater palmas em cada verso
- C) Ler todos os versos depressa
- D) Alongar as palavras finais que rimam
- E) Ler todos os versos baixinho
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que é rima. Rimam palavras cujos sons finais são semelhantes. Na quadrinha, os versos 2 e 4 terminam em João e trovão, que rimam pelo som final -ão. Passo 2: Procure a ação que destaca esse efeito sonoro. Alongar (prolongar a pronúncia) as palavras finais que rimam chama a atenção do ouvinte para exatamente o ponto em que o som se repete, por isso a alternativa D é a correta. Passo 3: Analise as demais. A) Parar no meio dos versos quebra a fluidez e não evidencia a rima, apenas interrompe a leitura. B) Bater palmas em cada verso marca o ritmo, mas não destaca especificamente as palavras que rimam. C) Ler todos os versos depressa tende a apagar os sons finais, dificultando a percepção da rima. E) Ler todos os versos baixinho reduz o volume, mas não enfatiza nenhuma palavra em particular. Passo 4: Conclusão. Como a alternativa D é a única que realça as palavras finais que rimam, o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Observe as técnicas que destacam a rima na recitação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que pausar no meio dos versos destaca as rimas, confundindo pausa com ênfase no som final.
O aluno associa destacar as rimas ao ritmo e marcação de compasso, achando que palmas em cada verso realçam o que rima.
O aluno supõe que a leitura rápida é mais eficiente, sem perceber que a pressa apaga os sons finais que formam a rima.
Por que engana: Confundir técnicas de recitação que destacam a rima com outras que não valorizam a sonoridade correta.
Ao alongar as palavras finais, Ana destaca os sons parecidos de “João” e “trovão”, ajudando os colegas a perceber a rima.
O aluno pensa que ler em voz baixa destaca melhor os versos, confundindo destaque com atenuação do som, quando a rima precisa ser ouvida com clareza.
Raio-X da questão
entonacao ritmo rima recitacao
diagnostico
rima e poesia simples
Estude entonação e ritmo na poesia para melhorar a recitação.
Confundir técnicas de recitação que destacam a rima com outras que não valorizam a sonoridade correta.
pensamento_critico
literario
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