DADOS ILUSTRATIVOS: Pesquisa realizada em maio de 2024 em cinco escolas municipais mostrou que 64% dos alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
DADOS ILUSTRATIVOS: Pesquisa realizada em maio de 2024 em cinco escolas municipais mostrou que 64% dos alunos do 8º ano demonstram interesse em temas de poluição da água. Partindo desses resultados, um grupo de estudantes organizou um esquema para planejar um texto de divulgação científica sobre a qualidade da água no rio local. No esquema constam os seguintes tópicos: definição do tema e revisão bibliográfica; estabelecimento do público-alvo e do objetivo comunicativo; escolha de recursos visuais para ilustrar dados; redação da primeira versão do texto; e revisão gramatical e ortográfica. A partir deste esquema, eles pretendem elaborar um texto claro, preciso e acessível aos leitores da comunidade. Analise o texto-base e identifique em qual tópico do esquema está indicada a definição dos leitores e da meta de comunicação.
- A) Revisão gramatical e ortográfica
- B) Estabelecimento do público-alvo e do objetivo comunicativo
- C) Definição do tema e revisão bibliográfica
- D) Redação da primeira versão do texto
- E) Escolha de recursos visuais para ilustrar dados
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o tópico do esquema em que está indicada a definição dos leitores (público) e da meta de comunicação (objetivo).
- Identifique as palavras-chave. 'Leitores' corresponde a público, e 'meta de comunicação' corresponde a objetivo comunicativo. Ou seja, a questão busca o item que trata de para quem se escreve e com qual finalidade.
- Compare com os tópicos do esquema. O segundo tópico é 'estabelecimento do público-alvo e do objetivo comunicativo', que combina exatamente essas duas ideias.
- Analise os demais tópicos para confirmar. A alternativa A (revisão gramatical e ortográfica) trata da correção do texto já escrito, não de seus leitores. A alternativa C (definição do tema e revisão bibliográfica) trata do assunto e das fontes de pesquisa. A alternativa D (redação da primeira versão) trata da produção do texto. A alternativa E (escolha de recursos visuais) trata de ilustrações e dados gráficos.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Os dados sobre a pesquisa de 64% dos alunos servem apenas como contexto e não alteram a resposta.
💡 Dica: Identifique o tópico que define leitores e objetivo comunicativo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'texto' e a ideia de cuidado com a escrita à definição dos leitores, pensando que revisar a linguagem é o mesmo que adequar o texto ao público.
Por que engana: Confundir tópicos do esquema e não relacionar público-alvo com objetivo comunicativo.
Esse tópico indica explicitamente a definição de quem são os leitores e qual é a meta de comunicação do texto.
O aluno pode ter se guiado pelo primeiro tópico do esquema, achando que a definição de quem lê faz parte da escolha do tema, já que o público costuma ser pensado logo no início.
O aluno pode ter pensado que, ao redigir, já se define para quem o texto é escrito, confundindo o ato de escrever com o planejamento prévio dos leitores e da finalidade.
O aluno pode ter se deixado levar pelos dados ilustrativos da pesquisa e associado a menção a dados à definição de como comunicar, pensando que os recursos visuais definem o público.
Raio-X da questão
público-alvo e objetivo comunicativo
diagnostico
estrutura de texto informativo · função do público-alvo
estudo sobre público-alvo e objetivos de texto
Confundir tópicos do esquema e não relacionar público-alvo com objetivo comunicativo.
pensamento_critico
cotidiano
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