Dados ilustrativos: Cerca de 68% das escolas públicas brasileiras não possuem laboratório de informática…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Cerca de 68% das escolas públicas brasileiras não possuem laboratório de informática, segundo pesquisa de 2023. Em área urbana, 45% das escolas não têm laboratório de informática; em área rural, 82% não têm. Relatório do Ministério da Educação, março de 2024: 72% das escolas dispõem de biblioteca escolar, mas apenas 30% possuem acervo atualizado nos últimos cinco anos. Analise o texto e identifique a informação mais relevante para comparar o acesso a recursos digitais em escolas urbanas e rurais.
- A) Selecionar apenas o percentual de escolas urbanas sem laboratório (45%)
- B) Selecionar o percentual de 68% de escolas sem laboratório de informática
- C) Selecionar o percentual de 72% de escolas com biblioteca escolar
- D) Selecionar os percentuais de escolas sem laboratório de informática em áreas urbana e rural (45% e 82%)
- E) Selecionar o percentual de 30% de bibliotecas com acervo atualizado
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a informação mais relevante para comparar o acesso a recursos digitais entre escolas urbanas e rurais. Recursos digitais, nesse contexto, referem-se principalmente ao laboratório de informática.
- O texto traz os percentuais de escolas sem laboratório de informática separados por área: 45% em área urbana e 82% em área rural. Esses dois números permitem comparar diretamente as duas realidades, pois têm o mesmo critério e o mesmo recorte.
- A alternativa D é a correta, pois reúne exatamente os dois dados necessários para a comparação pedida.
- A alternativa A está incompleta, pois traz apenas o dado urbano e deixa de fora o rural, impedindo a comparação.
- A alternativa B usa o percentual geral de 68%, que mistura escolas urbanas e rurais e, portanto, não diferencia os dois contextos.
- A alternativa C trata de biblioteca escolar, um recurso que não é digital, e não de laboratório de informática.
- A alternativa E refere-se ao acervo atualizado das bibliotecas, que também não trata de recursos digitais nem da divisão urbano-rural.
- Conclusão: a resposta correta é a D, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os percentuais de escolas urbanas e rurais para identificar a diferença no acesso a laboratórios.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que basta um dos dados para responder, ignorando que a questão pede uma comparação entre dois contextos. Assim, ele seleciona apenas o percentual urbano.
O aluno escolhe o dado geral de 68%, por ser o número de maior destaque no texto, sem perceber que ele não separa escolas urbanas e rurais.
Por que engana: Escolher apenas um percentual isolado sem comparar os dados entre áreas urbana e rural.
O aluno confunde biblioteca escolar com recurso digital e seleciona o dado de 72% de bibliotecas, que não se relaciona ao acesso a recursos digitais.
Esses dados permitem comparar diretamente o acesso a laboratórios de informática entre zonas urbana e rural, foco da pesquisa.
O aluno associa atualização do acervo a acesso a recursos digitais e escolhe o percentual de 30%, sem notar que o dado trata de bibliotecas e não de laboratórios ou da comparação entre áreas.
Raio-X da questão
comparar percentuais acesso digital
avaliacao
interpretação de texto informativo · análise de dados percentuais
estudar interpretação de dados percentuais em textos informativos
Escolher apenas um percentual isolado sem comparar os dados entre áreas urbana e rural.
pensamento_critico
cotidiano
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