Em uma fazenda vertical, hortaliças são cultivadas sob painéis de LED de tonalidade roxa. Para avaliar se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma fazenda vertical, hortaliças são cultivadas sob painéis de LED de tonalidade roxa. Para avaliar se diferentes rotinas de irrigação alteram a produtividade, a equipe mede a taxa de fotossíntese das plantas com um dispositivo portátil de trocas gasosas, como o mostrado na imagem: uma câmara é acoplada a uma folha e um sistema de tubos faz o ar circular enquanto o equipamento calcula a variação de CO2 e a transpiração. Em duas medições no mesmo dia (10h e 17h), com a luz e a concentração de CO2 ajustadas pelo aparelho, observou-se que, às 17h, a assimilação líquida de CO2 caiu quase a zero. No visor, a transpiração estimada também diminuiu. Sensores no substrato indicaram umidade do solo semelhante nos dois horários, mas o ar do ambiente estava mais seco devido ao ar-condicionado. A partir do texto e do arranjo experimental mostrado na imagem, identifique a interpretação mais consistente para a queda registrada nas taxas de fotossíntese às 17h.
- A) Explicar a queda pela intensificação da fotorespiração por falta de oxigênio na câmara, reduzindo o consumo líquido de CO2.
- B) Explicar a queda pelo excesso de CO2 na câmara, que diminui a fotossíntese por saturação e faz a planta transpirar menos.
- C) Explicar a queda pelo aumento da respiração mitocondrial causado pelo ar-condicionado, anulando a fotossíntese e reduzindo a transpiração.
- D) Explicar a queda pelo fechamento dos estômatos em ar mais seco, limitando a entrada de CO2 e reduzindo a transpiração.
- E) Explicar a queda pela diminuição rápida de clorofila por deficiência de nitrogênio, reduzindo a absorção de luz no mesmo dia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Às 10h e às 17h a luz e a concentração de CO2 foram ajustadas pelo aparelho, a umidade do substrato foi semelhante nos dois horários, e o ar do ambiente estava mais seco às 17h por causa do ar-condicionado. Além disso, a assimilação líquida de CO2 caiu quase a zero e a transpiração também diminuiu.
- Note que as variáveis que o aparelho controla (luz e CO2) foram mantidas, e a água disponível no solo também. O que mudou foi o ar ao redor da folha, que ficou mais seco. Isso aumenta o déficit de pressão de vapor entre a folha e o ar, o que favorece a perda de água pela folha.
- Relacione a transpiração com a fotossíntese. A planta reage ao risco de perder água fechando os estômatos, poros da epiderme foliar. Com os estômatos fechados, o CO2 do ar não entra na folha em quantidade suficiente, então a fotossíntese cai, e a transpiração diminui junto, porque a saída de vapor também passa pelos estômatos.
- Verifique as alternativas erradas. A: a fotorespiração não depende de falta de oxigênio na câmara, e o oxigênio não está em falta nesse contexto. B: o excesso de CO2 foi controlado pelo aparelho e não é a causa de queda, e a saturação não reduz a transpiração desse modo. C: o ar-condicionado seca o ar, mas não faz a respiração mitocondrial anular a fotossíntese, e a respiração não reduz a transpiração. E: a clorofila não cai de forma rápida em poucas horas por deficiência de nitrogênio, e o enunciado não traz sinais disso.
- Conclusão. A alternativa D é a interpretação mais consistente, porque explica a queda da fotossíntese e da transpiração pelo fechamento estomático em ar mais seco, com o solo úmido e as condições do aparelho mantidas.
💡 Dica: Analise o efeito do ambiente seco sobre os estômatos e a fotossíntese.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a falta de oxigênio na câmara intensifica a fotorespiração e por isso reduz o consumo líquido de CO2, sem considerar a causa ambiental descrita.
O aluno acredita que o excesso de CO2 na câmara satura a fotossíntese e reduz a transpiração, ignorando que a concentração de CO2 foi ajustada pelo aparelho.
Por que engana: Confundir a causa da queda da fotossíntese com fatores não relacionados ao fechamento dos estômatos, como deficiência de nutrientes ou excesso de CO2.
O aluno associa o ar-condicionado a um aumento da respiração mitocondrial que anularia a fotossíntese, confundindo respiração com assimilação líquida de CO2.
Ar seco eleva o déficit de vapor, induz fechamento estomático; isso reduz transpiração e difusão de CO2, diminuindo a assimilação medida pelo aparelho.
O aluno imagina que a clorofila cai rapidamente por falta de nitrogênio no mesmo dia, o que não tem relação com o ar mais seco citado no enunciado.
Raio-X da questão
fotossíntese e estômatos
diagnostico
fotossíntese básica · transpiração vegetal
Estude o funcionamento dos estômatos e sua relação com a transpiração e fotossíntese.
Confundir a causa da queda da fotossíntese com fatores não relacionados ao fechamento dos estômatos, como deficiência de nutrientes ou excesso de CO2.
saude
pensamento_critico
cientifico
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