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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT205Média⏱ medio

Em um programa de conservação no Parque Nacional de Haleakala (Maui, Havaí), pesquisadores avaliam como a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um programa de conservação no Parque Nacional de Haleakala (Maui, Havaí), pesquisadores avaliam como a “espada prateada” (Argyroxiphium sandwicense) responde a períodos de seca. Para isso, plantas em vasos são mantidas sob dois regimes: irrigação regular e restrição de água por vários dias. Em seguida, mede-se a fotossíntese com um equipamento que envolve a folha e registra, ao mesmo tempo, a assimilação de CO2 e a perda de vapor d’água. Na imagem, um pesquisador realiza essa medição em uma planta durante o teste de seca. Em um dos ensaios, observou-se que, com a restrição de água, a taxa de assimilação de CO2 caiu fortemente e a transpiração também diminuiu no mesmo período. Com base no texto-base e na medição mostrada na imagem, identifique o mecanismo fisiológico que melhor explica a queda simultânea da assimilação de CO2 e da transpiração durante a seca.

  1. A) Atribui a queda das taxas à interrupção imediata da fotólise da água por falta de água no ambiente do vaso.
  2. B) Atribui a queda das taxas à redução da absorção de luz pelas raízes, diminuindo a energia que chega às folhas.
  3. C) Atribui a queda das taxas ao fechamento dos estômatos, reduzindo a entrada de CO2 e a perda de água.
  4. D) Atribui a queda das taxas ao aumento da respiração celular, que converte CO2 em O2 e reduz a fotossíntese medida.
  5. E) Atribui a queda das taxas à maior abertura dos estômatos, aumentando a entrada de CO2 e reduzindo a perda de água.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. A pergunta quer o mecanismo que explica, ao mesmo tempo, a queda da assimilação de CO2 (fotossíntese) e a queda da transpiração quando a planta sofre restrição hídrica.
  2. Lembre que a folha troca gases com o ambiente pelos estômatos, poros cercados por células-guarda. Pelo mesmo poro entram CO2 e sai vapor d'água. Assim, o controle estomático regula simultaneamente a captação de CO2 e a perda de água.
  3. Em seca, a planta perde água e, para economizar, fecha os estômatos (resposta mediada por hormônios como o ácido abscísico). Com os estômatos fechados, diminui a entrada de CO2, a fotossíntese cai e a transpiração também cai, pois a saída de vapor também fica restrita. Esse é o padrão de queda simultânea observado no medidor que registra CO2 e vapor d'água na folha.
  4. Por que as outras estão erradas. A: a fotólise da água ocorre nos cloroplastos e não é interrompida de imediato pela falta de água no vaso, além de não explicar a queda da transpiração. B: as raízes não absorvem luz e a energia luminosa que chega às folhas não depende disso, o que não explica a transpiração. D: a respiração celular libera CO2 e consome O2, e não converte CO2 em O2; além disso não explicaria a queda da transpiração. E: abrir mais os estômatos aumentaria a perda de água, contrariando a resposta à seca, e aumentaria a entrada de CO2.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a C, pois o fechamento estomático é o mecanismo que reduz, de forma conjunta, a assimilação de CO2 e a transpiração durante a seca.

💡 Dica: Analise o efeito da seca sobre os estômatos e a fotossíntese.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a queda da fotossíntese à falta de água como substrato e supõe que a fotólise pare de imediato no vaso, sem perceber que a água é absorvida pela raiz e que a questão trata de trocas gasosas pela folha.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que a seca afeta a absorção de luz pelas raízes, o que não faz sentido, pois a luz é captada pelas folhas e a planta não absorve luz pelas raízes.

C Correta

Com seca, há tendência de fechamento estomático para economizar água; isso diminui transpiração e também limita CO2 para a fotossíntese, como na medição da imagem.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte o papel da respiração, achando que ela converte CO2 em O2, e supõe que o aumento da respiração explique a queda da fotossíntese medida, sem considerar a transpiração.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pensa que a planta abre mais os estômatos na seca para economizar água, confundindo a abertura com o fechamento e ignorando que mais abertura aumentaria a perda de vapor.

Por que engana: Confundir o papel dos estômatos, pensando que eles aumentam a perda de água durante a seca.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fechamento dos estômatos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

fotossíntese e transpiração · estrutura das folhas

📚 Reveja

Estude o funcionamento dos estômatos e sua relação com fotossíntese e transpiração.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos estômatos, pensando que eles aumentam a perda de água durante a seca.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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