Em uma aula de campo no pátio da escola, estudantes observaram que, em uma mesma árvore, algumas folhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de campo no pátio da escola, estudantes observaram que, em uma mesma árvore, algumas folhas recebiam luz direta enquanto outras ficavam sob a sombra da copa. A imagem mostra folhas iluminadas pelo Sol, com maior incidência de luz em comparação às que ficam mais internas. Para investigar a troca de gases, eles prenderam dois sacos plásticos transparentes em ramos semelhantes: um envolvendo folhas bem iluminadas e outro envolvendo folhas sombreadas. Em cada saco, colocaram uma fita indicadora sensível à concentração de CO2. Após alguns minutos, a fita no saco das folhas iluminadas indicou diminuição de CO2, enquanto no saco das folhas sombreadas indicou aumento de CO2. Os estudantes discutiram que as duas situações envolvem processos celulares que ocorrem continuamente nas folhas, mas cuja intensidade pode variar com a luz disponível. Com base no texto e na condição de iluminação evidenciada na imagem, interprete o resultado do saco com folhas sombreadas e identifique a explicação biológica para o aumento de CO2 observado.
- A) a diminuição de luz na folha provoca abertura dos estômatos e entrada ampliada de CO2 para compensar a sombra.
- B) a diminuição de luz na folha provoca maior produção de O2 e redução do CO2 por intensificar a fotossíntese.
- C) a diminuição de luz na folha provoca menor fixação de CO2 e maior liberação líquida de CO2.
- D) a diminuição de luz na folha provoca interrupção da respiração celular e acúmulo de CO2 no interior da folha.
- E) a diminuição de luz na folha provoca maior fixação de CO2 e maior produção de amido nas células.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que foi observado. No saco com folhas iluminadas, a concentração de CO2 diminuiu, o que indica que a folha estava retirando CO2 do ar, principalmente pela fotossíntese. No saco com folhas sombreadas, a concentração de CO2 aumentou.
- Relacione a luz com a fotossíntese. A fotossíntese depende da luz para ocorrer. Nas folhas sombreadas, há pouca luz, então a fotossíntese é fraca ou quase não acontece, e o CO2 não é consumido na mesma proporção.
- Lembre que a respiração celular ocorre continuamente, com ou sem luz. Ela consome O2 e libera CO2. Assim, nas folhas sombreadas, a respiração continua liberando CO2 enquanto a fotossíntese quase não o retira do ar.
- Junte as duas informações. Como há menor fixação de CO2 pela fotossíntese e a respiração segue liberando CO2, o saldo é uma liberação líquida de CO2, que explica o aumento observado no saco. Esse é o significado da alternativa C.
- Analise as alternativas erradas. A: a abertura dos estômatos não é a explicação, pois a sombra reduz a fotossíntese e não há compensação por entrada ampliada de CO2. B: a fotossíntese não se intensifica na sombra, e a maior produção de O2 contradiz o aumento de CO2 observado. D: a respiração celular não é interrompida, ela continua ocorrendo nas folhas. E: a fixação de CO2 e a produção de amido diminuem com a sombra, e não aumentam.
💡 Dica: Analise como a luz afeta a fotossíntese e a respiração nas folhas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a planta, ao receber menos luz, abre mais os estômatos para compensar, aumentando a entrada de CO2. Ele não percebe que a falta de luz reduz a fotossíntese e não aumenta a captação de gás carbônico.
O aluno confunde a condição de sombra com fotossíntese intensa, imaginando que menos luz gera mais produção de O2 e consumo de CO2. Ele inverte a relação entre luz e fotossíntese.
Por que engana: Confundir aumento de CO2 com maior fotossíntese ou pensar que a respiração é interrompida pela sombra.
Com menos luz, a fotossíntese cai; a respiração continua liberando CO2. Assim, na sombra, pode haver aumento líquido de CO2 no saco.
O aluno acredita que a respiração celular para quando falta luz, por associar a respiração apenas ao dia ou à presença do Sol. Assim, não percebe que a respiração ocorre continuamente e libera CO2 mesmo no escuro.
O aluno pensa que a sombra aumenta a fixação de CO2 e a produção de amido, talvez por supor que a planta 'armazena mais' quando há menos luz. Ele não relaciona a produção de amido à presença de luz para a fotossíntese.
Raio-X da questão
fotossíntese e respiração celular
diagnostico
fotossíntese em plantas · respiração celular
Estude os processos de fotossíntese e respiração e sua relação com a luz.
Confundir aumento de CO2 com maior fotossíntese ou pensar que a respiração é interrompida pela sombra.
saude
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma praça arborizada, estudantes registraram, em diferentes horários, a incidência de luz sobre as copas, como nas…
- Em uma horta escolar, estudantes observaram que, em dias muito quentes e secos, as plantas expostas ao sol pareciam…
- Em uma horta escolar, estudantes compararam plantas mantidas sob luz com plantas mantidas no escuro. Nas plantas…
- Em uma aula no pátio, uma turma montou um experimento simples com uma planta aquática em um recipiente transparente com…
- Em uma atividade escolar, duas folhas semelhantes de uma mesma planta foram colocadas em condições diferentes por 48…
- Durante uma feira de ciências sobre “como se descobre na prática”, uma turma montou uma bancada inspirada em um retrato…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
