Em uma rua arborizada, moradores observam que, em poucas semanas, algumas árvores passaram a apresentar folhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma rua arborizada, moradores observam que, em poucas semanas, algumas árvores passaram a apresentar folhas amareladas e, logo depois, muitas delas se desprenderam e caíram, como na imagem. Preocupados, alguns sugeriram aplicar “fortificantes” e defensivos, enquanto outros lembraram que certas espécies perdem folhas em períodos do ano com dias mais curtos e temperaturas mais baixas. Uma estudante comentou que a mudança de cor pode ocorrer mesmo sem presença de manchas ou perfurações típicas de pragas, e que a queda das folhas parece acontecer por uma região específica próxima ao ponto de ligação com o ramo. O grupo decidiu entender o que, biologicamente, explica a cor amarela e a queda observadas antes de decidir qualquer intervenção. Analise o texto-base e a imagem e identifique o processo fisiológico que melhor explica o amarelecimento e a queda das folhas nessa situação.
- A) A degradação da clorofila, evidenciando carotenoides, seguida de formação de zona de abscisão no pecíolo.
- B) A interrupção da respiração celular nas folhas, reduzindo ATP, seguida de crescimento acelerado do caule para substituir folhas.
- C) A ruptura de paredes celulares por fungos, gerando necrose, acompanhada de aumento permanente da transpiração foliar.
- D) A conversão de amido em celulose nas folhas, tornando-as rígidas, seguida de fototropismo que desprende a lâmina do ramo.
- E) A produção contínua de clorofila, intensificando o verde, acompanhada de alongamento do pecíolo para captar mais luz.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve folhas que amarelam sem manchas ou perfurações (o que afasta pragas e doenças como causa principal) e que caem por uma região específica próxima ao ponto de ligação com o ramo. Isso aponta para um processo fisiológico normal da planta, e não para um dano externo.
- A cor verde das folhas vem da clorofila, pigmento responsável pela fotossíntese. Quando a planta entra em um período de senescência (envelhecimento) ou responde a dias mais curtos e temperaturas mais baixas, a clorofila é degradada. Com isso, pigmentos que já estavam presentes na folha, como os carotenoides (amarelos e alaranjados), ficam visíveis. Esse é o amarelecimento.
- A queda ocorre porque, na base do pecíolo (a região que liga a folha ao ramo), forma-se a zona de abscisão, uma camada de células que se separa progressivamente. A folha se desprende nesse ponto específico, o que combina com a observação da estudante.
- Logo, a alternativa A é a correta, pois descreve exatamente essa sequência: degradação da clorofila com evidência de carotenoides, seguida da formação da zona de abscisão no pecíolo.
- Por que as outras estão erradas: a B confunde respiração celular com fotossíntese e propõe crescimento do caule que não está relacionado ao problema; a C atribui o quadro a fungos, o que contradiz a ausência de manchas e a falta de sinais de patógeno; a D inventa uma conversão de amido em celulose e um fototropismo que não explica a queda; a E descreve aumento de clorofila, quando o observado é justamente a perda do verde.
💡 Dica: Observe o processo natural de mudança nas folhas e a formação da zona de abscisão.
Alternativa por alternativa
Na senescência, a clorofila é degradada (amarelecimento) e ocorre abscisão na base do pecíolo, permitindo a queda e a remobilização de nutrientes.
O aluno associa o amarelecimento a uma falha na respiração celular e imagina que a planta cresce o caule para repor as folhas perdidas, sem considerar o papel do pigmento.
Por que engana: Confundir queda natural de folhas com danos causados por pragas ou doenças.
O aluno supõe que qualquer folha que cai está doente e atribui a queda a fungos, ignorando que o texto afirma não haver manchas ou sinais de pragas.
O aluno acredita que o amido se transforma em celulose e que a luz faz a folha se soltar do ramo, confundindo tropismo com abscisão.
O aluno entende que a folha ficaria mais verde e alongaria o pecíolo para captar luz, sem perceber que o texto descreve perda de cor e queda.
Raio-X da questão
abscisão foliar e degradação da clorofila
diagnostico
fotossíntese e pigmentos foliares
Estude o processo de abscisão e pigmentação foliar no outono.
Confundir queda natural de folhas com danos causados por pragas ou doenças.
pensamento_critico
cotidiano
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