Uma cooperativa agrícola passou a usar imagens de satélites para decidir onde enviar equipes de campo após…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa agrícola passou a usar imagens de satélites para decidir onde enviar equipes de campo após períodos de calor intenso. No relatório, foi apresentada uma cena semelhante à da imagem: um satélite “varre” uma faixa do terreno e um mapa de cores indica a fluorescência emitida pela vegetação durante a fotossíntese, um brilho fraco que não é visto a olho nu. Na legenda, as cores vermelho-alaranjadas correspondem a fluorescência alta, enquanto verde-azul indicam fluorescência baixa. O agrônomo explicou que esse sinal varia quando a planta não consegue aproveitar toda a luz absorvida para formar energia química, o que pode ocorrer em situações de estresse (como falta de água ou temperaturas extremas). Interprete, com base no texto e no padrão de cores mostrado na imagem, o que a área em vermelho-alaranjado indica sobre o destino da energia luminosa absorvida pelas folhas dessas plantas.
- A) Indica maior formação de glicose, pois fluorescência alta significa maior fixação de CO2 pelas plantas.
- B) Indica maior reemissão de energia como fluorescência por menor uso da luz na fotossíntese, sugerindo estresse.
- C) Indica maior quantidade de clorofila e, portanto, plantas mais saudáveis em qualquer condição ambiental.
- D) Indica maior transpiração, pois a perda de água pelas folhas intensifica diretamente a emissão de fluorescência.
- E) Indica maior respiração celular, que libera luz visível e eleva a fluorescência detectada pelo satélite.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que a fluorescência emitida pela vegetação durante a fotossíntese é um brilho fraco, e que esse sinal varia quando a planta não consegue aproveitar toda a luz absorvida para formar energia química.
- Na legenda, as cores vermelho-alaranjadas correspondem a fluorescência alta. Logo, a área em vermelho-alaranjado mostra que uma parte grande da luz absorvida está sendo reemitida como fluorescência, e não convertida em energia química.
- Como a luz não é totalmente aproveitada pela fotossíntese, a planta está com dificuldade de usar a energia absorvida. O texto associa esse quadro a situações de estresse, como falta de água ou temperaturas extremas. Portanto, a alta fluorescência sugere estresse nas plantas daquela área, o que justifica o envio de equipes de campo.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Fluorescência alta não significa maior fixação de CO2; ela indica justamente que menos energia está sendo usada na fotossíntese.
- C) Quantidade de clorofila não é medida diretamente pela cor de fluorescência, e o texto fala em estresse, não em saúde independente do ambiente.
- D) Transpiração não é a causa da fluorescência; a informação do mapa refere-se ao destino da luz absorvida, não à perda de água.
- E) A respiração celular não emite luz visível detectável como fluorescência; o sinal medido vem da fotossíntese.
- Conclusão: a área vermelho-alaranjada indica que grande parte da luz absorvida foi reemitida como fluorescência, por menor aproveitamento fotossintético, sugerindo estresse nas plantas.
💡 Dica: Analise o significado das cores e relacione com o estresse nas plantas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa fluorescência alta a maior produtividade, supondo que mais brilho significa mais fotossíntese e mais glicose formada.
Por que engana: Confundir fluorescência alta com maior produção de glicose ou saúde da planta.
Quando a fotossíntese perde eficiência, parte da energia absorvida não vira energia química e pode ser reemitida como fluorescência, elevando o sinal no mapa.
O aluno acredita que a cor do mapa mede diretamente a quantidade de clorofila e que plantas com mais clorofila são sempre saudáveis, ignorando a relação com o estresse.
O aluno supõe que a perda de água pelas folhas aumenta a fluorescência, confundindo o fenômeno de transpiração com o de emissão de luz pela fotossíntese.
O aluno entende que a respiração celular produz luz visível captada pelo satélite, confundindo a fluorescência da fotossíntese com processos respiratórios.
Raio-X da questão
fluorescência e estresse vegetal
diagnostico
fotossíntese básica · fluorescência em plantas
estresse em plantas e fluorescência na fotossíntese
Confundir fluorescência alta com maior produção de glicose ou saúde da planta.
pensamento_critico
cientifico
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