Em uma estufa de hortaliças, uma cooperativa passou a usar um sensor portátil que emite um flash de luz nas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma estufa de hortaliças, uma cooperativa passou a usar um sensor portátil que emite um flash de luz nas folhas e, segundos depois, registra uma emissão fraca e tardia de luz (fosforescência). Segundo o manual, valores altos desse sinal indicam que a energia captada não está sendo convertida de modo eficiente em reações fotoquímicas. Para treinar os técnicos, o agrônomo mostrou a imagem de um “PSII-fosforescente”, em que aparece o dímero do fotossistema II com subunidades identificadas (como PsbA e PsbD no centro do complexo, além de proteínas associadas como PsbO e o grupo heme b559). Em um lote com irrigação insuficiente, o sensor registrou aumento persistente da fosforescência noturna, e os técnicos precisavam relacionar esse dado ao ponto do processo fotossintético mais diretamente comprometido. Interprete o texto e a imagem do dímero do fotossistema II para identificar a etapa da fotossíntese cuja redução explica o aumento do sinal fosforescente registrado nas folhas.
- A) Redução da fixação de CO2 no estroma, diminuindo a formação de açúcares no ciclo de Calvin.
- B) Redução da síntese de clorofila, diminuindo a absorção de luz sem comprometer o centro de reação do PSII.
- C) Redução da degradação de glicose na mitocôndria, diminuindo a produção de ATP na respiração celular.
- D) Redução do transporte de seiva bruta no xilema, diminuindo a chegada de água às folhas sem afetar o fotossistema.
- E) Redução da oxidação da água no tilacoide, diminuindo a liberação de O2 e o fluxo inicial de elétrons.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O sinal descrito é a fosforescência (emissão tardia de luz) que o sensor mede após o flash. Ele aparece quando a energia absorvida pela clorofila não é usada na fotoquímica e volta a ser emitida como luz. Por isso, valores altos indicam que a energia captada não está sendo convertida com eficiência.
- Na imagem do PSII, o centro de reação (proteínas PsbA e PsbD, com o par especial de clorofilas P680) recebe a energia da luz e perde elétrons. Esses elétrons precisam ser repostos pela oxidação da água, feita pelo complexo que libera O2 no lado interno do tilacoide. A proteína PsbO faz parte desse conjunto de oxidação da água, e o heme b559 participa do transporte de elétrons associado ao fotossistema.
- Se a oxidação da água diminui, o centro de reação fica sem elétrons para repor. Sem reposição, a energia excitada não segue para a cadeia transportadora e é reemitida como luz fraca e tardia, o que explica o aumento persistente da fosforescência.
- Por isso, a etapa mais diretamente comprometida é a fase fotoquímica da fotossíntese, na qual a água é oxidada no tilacoide, há liberação de O2 e início do fluxo de elétrons. Gabarito: E.
- Análise das alternativas erradas. A) A fixação de CO2 ocorre no estroma, na fase química (ciclo de Calvin), que não está ligada diretamente à emissão de luz pelo PSII. B) A redução da síntese de clorofila diminuiria a absorção de luz e, portanto, a emissão, sem alterar o centro de reação, que é o ponto do sinal. C) A degradação de glicose na mitocôndria é respiração celular, processo que não envolve o PSII nem a emissão de luz pelas folhas. D) O transporte de seiva bruta no xilema leva água até as folhas, mas não é a reação que consome a água no fotossistema, e a irrigação só afeta o sinal de forma indireta.
💡 Dica: Relacione o aumento da fosforescência à etapa da fotossíntese afetada.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a queda do sinal à fixação de CO2 e ao ciclo de Calvin, por confundir a fase química da fotossíntese com a fase fotoquímica onde a luz é captada.
Por que engana: Confundir etapas da fotossíntese e processos celulares relacionados, como respiração ou transporte de seiva.
O aluno acredita que menos clorofila deixaria o centro de reação do PSII intacto e, por isso, a fosforescência aumentaria, sem perceber que menos pigmento absorve menos luz e reduziria a emissão.
O aluno confunde fotossíntese com respiração celular e acredita que a degradação de glicose na mitocôndria produz ATP que interfere na emissão de luz do PSII.
O aluno usa a ideia cotidiana de que falta de água prejudica a planta e conclui que o transporte de seiva no xilema explica o sinal, sem separar a chegada de água às folhas da oxidação da água no fotossistema.
PsbA/PsbD compõem o centro de reação do PSII; quando a etapa fotoquímica (fotólise da água e fluxo de elétrons) falha, mais energia é reemitida como fosforescência.
Raio-X da questão
fotossíntese e fotossistema II
diagnostico
fotossíntese básica · estrutura do fotossistema II
Estude o funcionamento do fotossistema II e a fotossíntese.
Confundir etapas da fotossíntese e processos celulares relacionados, como respiração ou transporte de seiva.
pensamento_critico
cientifico
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