Em uma trilha de educação ambiental no litoral norte da Bahia, estudantes de uma escola visitaram um trecho de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma trilha de educação ambiental no litoral norte da Bahia, estudantes de uma escola visitaram um trecho de Mata Atlântica em recuperação. O guia mostrou um fruto de Pouteria (Sapotaceae), semelhante ao da imagem, recolhido do chão após a maturação. Ele explicou que, para planejar o enriquecimento da área com mudas nativas, é útil reconhecer como as plantas “espalham” suas sementes, pois isso influencia onde surgem plântulas e como os animais contribuem para a regeneração natural. Observando o fruto, os estudantes notaram seu aspecto carnoso e o tamanho compatível com ser manipulado e consumido por vertebrados frugívoros, ao contrário de frutos secos e leves, mais facilmente carregados pelo vento. Com base no texto e nas características visíveis do fruto na imagem, identifique o tipo de dispersão de sementes mais associado a esse recurso alimentar na Mata Atlântica.
- A) ser disperso principalmente por animais, após ingestão do fruto e eliminação das sementes nas fezes.
- B) ser disperso principalmente pelo vento, por apresentar estruturas aladas e baixo peso.
- C) ser disperso principalmente por explosão, com abertura brusca que lança sementes para longe.
- D) ser disperso principalmente por aderência ao pelo, por possuir ganchos que se prendem ao corpo.
- E) ser disperso principalmente pela água, por flutuar longas distâncias em rios e no mar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. O texto descreve um fruto carnoso, de tamanho compatível com ser manipulado e consumido por vertebrados frugívoros, e contrasta com frutos secos e leves, que o vento carrega. Portanto, a pergunta pede o tipo de dispersão associado a frutos carnosos consumidos por animais.
- Relacione a característica do fruto ao tipo de dispersão. Frutos carnosos e atraentes são um recurso alimentar para aves, mamíferos e outros vertebrados. O animal come a polpa, e as sementes, em geral protegidas por uma casca dura, passam pelo trato digestivo e são eliminadas nas fezes, muitas vezes longe da planta-mãe. Esse processo é a zoocoria por endozoocoria, ou seja, dispersão por animais após ingestão.
- Confirme a alternativa correta. A alternativa A descreve exatamente esse mecanismo: dispersão principalmente por animais, com eliminação das sementes nas fezes. Por isso, ela é a resposta correta.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa B está errada, pois dispersão pelo vento exige frutos secos e leves com estruturas aladas, o oposto do fruto carnoso descrito. A alternativa C está errada, pois a explosão é própria de frutos secos deiscentes que lançam sementes por abertura brusca, e não de frutos carnosos. A alternativa D está errada, pois a aderência ao pelo depende de ganchos ou espinhos, estruturas que não foram associadas ao fruto. A alternativa E está errada, pois a dispersão pela água ocorre em frutos ou sementes adaptados a flutuar, característica não mencionada no texto.
- Conclua. O fruto carnoso, consumido por vertebrados frugívoros, é dispersado principalmente por animais, e a alternativa A é a correta.
💡 Dica: Observe as características do fruto e relacione com os tipos de dispersão de sementes.
Alternativa por alternativa
O fruto carnoso e vistoso sugere atração de frugívoros; a endozoocoria favorece a deposição de sementes em outros locais.
O aluno associa qualquer fruto ao vento e confunde a dispersão anemocórica, típica de frutos secos e leves com estruturas aladas, com o fruto carnoso descrito no texto.
Por que engana: Confundir dispersão por animais com dispersão pelo vento ou água devido à falta de atenção às características do fruto.
O aluno acredita que frutos com abertura brusca são comuns em todas as espécies e aplica a explosão a um fruto carnoso, sem perceber que ela pertence a frutos secos deiscentes.
O aluno imagina que qualquer fruto pode se prender ao corpo dos animais e confunde a dispersão por aderência, que depende de ganchos ou espinhos, com o consumo do fruto carnoso.
O aluno generaliza a ideia de que sementes flutuam e são levadas pela água, sem considerar que o texto descreve um fruto carnoso ligado a animais terrestres.
Raio-X da questão
dispersão de sementes por animais
diagnostico
tipos de dispersão de sementes · características dos frutos
Estude os tipos de dispersão de sementes e suas características.
Confundir dispersão por animais com dispersão pelo vento ou água devido à falta de atenção às características do fruto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em um trecho de Mata Atlântica no litoral norte da Bahia, uma equipe de restauração acompanha a regeneração natural de…
- Em uma ação de restauração da Mata Atlântica no litoral norte da Bahia, estudantes e monitores de um parque observaram…
- Em uma reserva particular no Pantanal, após uma queimada, uma equipe passou a acompanhar a regeneração natural da mata…
- Em um pomar, abelhas visitam flores e depois frutos carnosos são consumidos por aves, que transportam sementes para…
- — Por que esse “melão com chifres” tem as sementes mergulhadas numa espécie de geleia? — perguntou um feirante ao…
- Em uma área de restauração da Mata Atlântica, pesquisadores acompanharam uma angiosperma cujos frutos são consumidos por…
Todas as questões de Classificação dos Seres Vivos e Nomenclatura
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog