Leia o texto a seguir. A unidade é indispensável: simplesmente para que qualquer coisa seja, exista, deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto a seguir. A unidade é indispensável: simplesmente para que qualquer coisa seja, exista, deve, como verdadeira afirmação de si mesmo, negar aquilo que não é. Da unidade, segue que N = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}. Já a criação do zero cunha uma separação entre nosso sistema de símbolos numéricos e a estrutura do mundo natural. A Matemática é a Ciência desenvolvida em um sistema consistente que exige que quantidades desconhecidas devam ser criadas e manipuladas, nos levando a considerar o conjunto Z = {. . . , -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .}. Adaptado de: Robert Lawlor. Mitos, Deuses, Mistérios: Geometria Sagrada. Edições del Prado. 1982. Há uma função f que relaciona os conjuntos N e Z apresentados no texto. Considere f : N ? Z dada por f(n) = { n 2 , se n é par -n + 1 2 , se n é ímpar Sobre a função f e os conjuntos presentes no enunciado, assinale a alternativa correta. UEL - 2024
- A) Existe n ∈ N tal que f(n) = −10²³+1 2
- B) f(2n) + f(2n + 1) = 0 para todo n ∈ N
- C) Não existe n ∈ N tal que f(n) = −15
- D) Se m, n são naturais ímpares tais que f(n) = f(m), então n ≠ m
- E) Sendo a unidade indispensável, f(2n) + n = 1 para todo n ∈ N
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A função é f(n) = n/2 se n é par e f(n) = (-n+1)/2 se n é ímpar, com domínio N = {1, 2, 3, ...}. Passo 2: Testando a alternativa B, para qualquer n natural, 2n é par, logo f(2n) = (2n)/2 = n. E 2n+1 é ímpar, logo f(2n+1) = (-(2n+1)+1)/2 = (-2n)/2 = -n. Assim f(2n) + f(2n+1) = n + (-n) = 0, o que confirma a alternativa B. Passo 3: Verificando a alternativa A, se n fosse par, n/2 = (-10^23+1)/2 daria n = -10^23+1, que não é natural. Se n fosse ímpar, (-n+1)/2 = (-10^23+1)/2 daria n = 10^23, que é par, então não serve. Logo A é falsa. Passo 4: Verificando a alternativa C, para n ímpar, (-n+1)/2 = -15 dá -n+1 = -30, ou seja, n = 31, que é natural e ímpar. Logo existe n tal que f(n) = -15, e C é falsa. Passo 5: Verificando a alternativa D, o enunciado diz que se m e n são ímpares com f(n) = f(m), então n ≠ m. Tomando m = n = 1, a hipótese é verdadeira (f(1) = f(1) = 0) e a conclusão n ≠ m é falsa. Logo D é falsa. Passo 6: Verificando a alternativa E, f(2n) = n, então f(2n) + n = 2n, que é igual a 1 apenas se n = 1/2, o que não vale para todo n natural. Logo E é falsa. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a B, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a definição da função para valores pares e ímpares de n e verifique a imagem em Z.
Alternativa por alternativa
Não verifica a paridade de n nem a restrição de que n deve ser natural; aceita o valor negativo como se fosse imagem de algum natural.
CORRETA. A expressão é verdadeira para todos os números naturais n.
Acredita que f só assume valores positivos ou que valores negativos não podem ser imagem de naturais, sem testar a fórmula para n ímpar.
Por que engana: Confundir a aplicação da função f para números pares e ímpares, resultando em uma interpretação errada dos valores de f(n).
Interpreta a condição como se m e n tivessem de ser sempre diferentes, sem perceber que o caso m = n satisfaz a hipótese e viola a conclusão.
Calcula f(2n) corretamente como n, mas soma de forma errada, acreditando que n + n resulta em 1, ou confunde a expressão com a identidade da alternativa B.
Raio-X da questão
função, conjuntos numéricos, imagem
avaliacao
função e conjuntos numéricos · propriedades de números pares e ímpares
Revisar conceitos de funções definidas por partes e conjuntos numéricos N e Z.
Confundir a aplicação da função f para números pares e ímpares, resultando em uma interpretação errada dos valores de f(n).
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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