Em um laboratório de uma universidade pública brasileira, pesquisadores acompanharam uma população de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório de uma universidade pública brasileira, pesquisadores acompanharam uma população de bactérias durante dez gerações. A população foi dividida em dois grupos: um recebeu exposições sucessivas a um antibiótico, e o outro foi mantido sem contato com o medicamento. A cada cinco gerações, os pesquisadores determinaram a concentração mínima inibitória (CMI), isto é, a menor concentração do antibiótico capaz de impedir o crescimento bacteriano. No grupo exposto, a CMI aumentou de 2 para 8 mg/L; no grupo não exposto, permaneceu em 2 mg/L. Os ensaios foram realizados nas mesmas condições de temperatura, meio de cultura e tempo de incubação. Ao comunicar os resultados desse experimento, qual forma de apresentação fornece a evidência mais adequada de que a exposição ao antibiótico favoreceu o aumento da resistência bacteriana?
- A) Apresentar apenas os resultados do grupo exposto, descartando os dados do grupo mantido sem antibiótico.
- B) Apresentar o número total de bactérias cultivadas, sem informar a concentração do antibiótico utilizada.
- C) Apresentar somente a CMI final do grupo exposto, sem comparar seus valores entre as gerações.
- D) Apresentar uma tabela com a CMI dos dois grupos ao longo das gerações, destacando o aumento apenas no grupo exposto.
- E) Apresentar a média das CMI dos dois grupos, reunindo os resultados em um único valor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a forma de apresentação que melhor evidencia que a exposição ao antibiótico favoreceu o aumento da resistência. Para isso, é preciso comparar o grupo exposto com um grupo controle (não exposto) ao longo do tempo, pois só assim se pode atribuir a variação da CMI ao antibiótico e não a outras causas.
- Os dados do enunciado mostram que a CMI do grupo exposto subiu de 2 para 8 mg/L, enquanto a do grupo não exposto permaneceu em 2 mg/L, sob as mesmas condições experimentais. Essa comparação simultânea é o que sustenta a conclusão.
- A alternativa D apresenta uma tabela com a CMI dos dois grupos em cada geração medida. Ela permite ver a evolução de cada grupo lado a lado e identificar que apenas o grupo exposto apresentou aumento.
- A alternativa A está errada porque descarta justamente o grupo controle, o que impede qualquer conclusão causal. A alternativa B está errada porque o número total de bactérias não informa a resistência e ainda omite a concentração do antibiótico. A alternativa C está errada porque o valor final isolado não mostra a tendência nem a comparação com o início ou com o controle. A alternativa E está errada porque a média mistura os dois grupos e apaga a diferença que se quer demonstrar.
- Portanto, a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a relação entre resistência, tensão e corrente para comunicar o resultado.
Alternativa por alternativa
Acredita que basta mostrar a evolução do grupo exposto para provar o efeito do antibiótico, sem perceber que sem grupo controle não é possível atribuir o aumento da CMI ao medicamento.
Considera que o número de bactérias é o indicador de resistência e não percebe que a resistência é medida pela CMI em relação à concentração do antibiótico.
Acha que o valor final isolado já demonstra a tendência, sem comparar com o valor inicial de 2 mg/L nem com o grupo não exposto.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre tensão, corrente e resistência, afirmando que a resistência diminui com a tensão constante.
A resistência bacteriana pode ser inferida pelo aumento da concentração do antibiótico necessária para impedir o crescimento. A comparação entre o grupo exposto e o grupo não exposto, acompanhada ao longo das gerações e realizada sob as mesmas condições, permite relacionar o aumento da CMI à exposição ao antibiótico, funcionando como controle experimental.
Pensa que um único valor médio resume melhor o resultado, sem perceber que a média mistura os dois grupos e apaga justamente a diferença entre eles.
Raio-X da questão
resistência elétrica, tensão fixa
avaliacao
cálculo de resistência elétrica · lei de Ohm
Revisar a relação entre resistência, tensão e corrente em circuitos elétricos.
O aluno pode confundir a relação entre tensão, corrente e resistência, afirmando que a resistência diminui com a tensão constante.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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