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MatemáticaFUVESTBNCC EM13MAT301Difícil⏱ medio

Na figura, os segmentos AC e DE são paralelos entre si e perpendiculares ao segmento CD; o ponto B pertence ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT301

Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na figura, os segmentos AC e DE são paralelos entre si e perpendiculares ao segmento CD; o ponto B pertence ao segmento AC; F é o ponto médio do segmento AB; e ABE é um triângulo equilátero. Além disso, o segmento BC mede 10 unidades de comprimento e o segmento AE mede 6 unidades de comprimento. A medida do segmento DF, em unidades de comprimento, é igual a [FUVEST 2021 - Questão 9] FUVEST - 2021

  1. A) 14.
  2. B) 15.
  3. C) 16.
  4. D) 17.
  5. E) 18.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Como ABE é equilátero e AE = 6, os três lados medem 6: AB = BE = AE = 6. Passo 2: O segmento AC é formado por AB e BC, logo AC = 6 + 10 = 16. Passo 3: F é o ponto médio de AB, então AF = FB = 3. Passo 4: Escolha um sistema de coordenadas com C na origem (0, 0) e AC sobre o eixo vertical. Então A = (0, 16), B = (0, 10) e F = (0, 13), pois F é o ponto médio de AB. Passo 5: O ponto E é vértice do triângulo equilátero de lado 6 construído sobre AB, e a altura desse triângulo é 6 vezes raiz de 3 sobre 2, que é 3 vezes raiz de 3. Como o triângulo é equilátero, E está na mesma altura do ponto médio de AB, isto é, na horizontal que passa por F, com altura 13. Assim E = (3 vezes raiz de 3, 13), tomando o lado positivo, pois o sinal não altera a distância. Passo 6: Como DE é paralelo a AC e perpendicular a CD, o segmento DE é vertical e D está sobre o eixo horizontal CD, com a mesma abscissa de E. Logo D = (3 vezes raiz de 3, 0). Passo 7: Calcule DF pelo teorema de Pitágoras: DF = raiz de ((3 vezes raiz de 3)^2 + 13^2) = raiz de (27 + 169) = raiz de 196 = 14. Resposta: alternativa A. Nas demais, cada resultado surge de um equívoco: B (15) não aplica corretamente o Pitágoras com as componentes; C (16) confunde DF com o comprimento de AC; D (17) usa um valor incorreto para a altura de E; E (18) toma errado a altura de F ou um dos catetos.

💡 Dica: Use propriedades de triângulos equiláteros e relações métricas em segmentos paralelos e perpendiculares.

Alternativa por alternativa

A Correta

CORRETA. DF mede 14 unidades, considerando propriedades do triângulo.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Supõe que DF é obtido por uma subtração simples de medidas da figura, sem montar o triângulo retângulo formado por D, F e as projeções sobre os eixos.

Por que engana: O aluno pode confundir as relações de comprimento entre os segmentos, aplicando incorretamente as propriedades dos triângulos equiláteros e paralelos.

C Erradaerro: Interpretação

Toma o comprimento total AC = 16 como se fosse o segmento DF pedido, confundindo o segmento que o enunciado pede com outro segmento calculado no caminho.

D Erradaerro: Procedimental

Calcula a altura do vértice E de forma incorreta, usando um valor que não corresponde à altura do triângulo equilátero de lado 6, e por isso chega a um resultado errado para DF.

E Erradaerro: Atenção

Erra a posição de F, tomando sua altura como 15 ou 16 (próxima de A), e aplica Pitágoras com esse valor, deixando de usar o ponto médio de AB.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

triângulo equilátero, segmentos paralelos, ponto médio

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades de triângulos · semelhança de triângulos

📚 Reveja

Revisar propriedades de triângulos equiláteros e cálculo de segmentos em figuras geométricas com paralelismo e perpendicularidade.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as relações de comprimento entre os segmentos, aplicando incorretamente as propriedades dos triângulos equiláteros e paralelos.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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